幾年前，為了達到想唸書的人都有學校念的目標，過度投資，建造了許多的學校，名目
上升級了許多的科技大學，但，現在生育率下降，人口西移，造成許多學校招收不到學
生，教室空著養蚊子的狀況。政府以此為不承認大陸學歷的理由，讓人無法接受，因不
承認，只是自欺欺人罷了，能撐多久？我覺得，要去的人就過去吧，多出來的校舍、師
資，我有一些想法
我們可以選擇幾個往後10年到20年對我國發展相當中要的國家進行援助，譬如印度、越
南、印尼、墨西哥、阿根廷......（我也不知道有哪些），這些國家中，有相當大比例
的人無法負但教育的費用，從小就失學，我們先期可以開放一間學校，一個國家來試辦
，將他們接過來，教材由兩國教育部共同研商，我們主要的工作室教導識字、職技教育
，認識本國與台灣文化、習俗，若這個國家一年有一千兩千人接受台灣的援助，並長期
生活在台灣，且這些人多會成為中產階級甚至更上一層樓，這樣，我們只花一些錢，卻
可收到巨大的回報。當地能懂中文的人口增加，必定可提升廠商投資的意願，分散將所
有資源投入大陸的風險，這些人在台灣生活多年，熟悉台灣的一切，當回國工作或創業
時，使用台灣生產的機械、對台灣採購的機會也增加，且也會受台灣消費習慣影響，餐
飲業、3c消費性產品、機車產業或許可有所突破。尤其是印度，這些學生中，必定有不
少資質卓越的人才，還可讓企業來資助，將來可留在台灣繼續為我們努力。甚至，他們
可以成為台灣國民，解決台灣人口成長滴下的問題。
對他們的教育，應該首重教育系，讓先期的人可以回鄉當老師，可迅速的將台灣友好的
觀念傳達出去，讓各國更加的認識台灣，他們也可幫忙物色來台接受教育的人才，之後
，醫療護理、農業、外文、會計、國貿、機械、電機、輪機、紡織.....在各領域培養對
台灣友好的人，尤其是農業，或許當地通曉中文的人多了，我們的農民可以過去生產，而
政府只跟我們移民過去的人採購，這樣，有照顧到我們的農民，也讓對方政府有收入，
台灣只要專注於生產高級的品種就好，如此，可穩定物價，降低原物料價格，又不會一
次颱風，農民就血本無歸，綠色台灣，才可能達成，台灣轉型為研發、觀光、服務3大產
業，如此，台灣才能有競爭力。重點是，台灣的金元外交，可以更有效率，獲得更多國
家的認同，想要加入國際組織，說話可以更大聲。
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