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10大惡師 現出原形
【聯合新聞網 特約記者 李思嫻／專題報導】
最為學生詬病的10種老師有哪些？
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笑面虎型
「同學，期末考？很簡單，不用緊張…」「我不太會當人，所以大家壓力不要那麼大啊！」校園中常見某種老師，面帶微笑的騎著腳踏車悠遊校園，記憶力之好，數年前交過的學生名字、班級、連學生的朋友為何都能如數家珍，可謂是「學生的好朋友，」但到期末時考題艱澀難懂，「當人數」還超過3分之1，令學生患得「情感創傷」。
怪癖型
這種類型的老師最令學生哭笑不得，有位特別的老師，最愛白板筆的氣味，邊上課邊聞個痛快，曾有學生看不下去，舉手告誡─「老師，白板筆散發的氣體有毒！」這位可愛的老師非但不以為意，再拿起白板筆，注視著「有意見」的學生，打開筆蓋，再聞一回！學生臉上當場冒出三條線。
照本宣科型
為詬病老師類型中最普遍的一種。上課鐘聲響起，當老師步入教室的那一刻，學生開始面無表情，睡覺、做自己的事、傳紙條等，就是無法專心聽老師「朗誦」。每間學校都有這種靦腆的老師，再生動的課程也變得枯燥乏味。
話說有位留美的碩士，授課內容包含運動職場生態等。聽聞有位喝著洋墨水的老師即將到來，學生暗自心想老師是否會帶來美式作風？沒料到整學期上課的程序皆為─放投影片、請學生逐字唸講義、上台抄筆記、點名，「浪費兩小時坐在那，這樣上課的話，不如直接發講義自習？」
鄉音濃厚型
「ㄊㄨㄥˋ學，緊天腰上得課駛…」不少年齡約60歲的老師，幼年生活在海峽對岸的山東、陜西、江蘇等地，帶來濃厚書卷氣息，但在地的鄉音常令學生大呼「老師，我聽不懂啊！」說中文還能猜出端倪，但以山東式的口音教導英文，學生只能搖頭嘆氣。
某大學有堂名為英文讀本的通識課程，老師憨厚認真，課文教得巨細靡遺，但發音問題使學生不敢領教，自小生活在美國的黃同學表示，曾動了想上台搶麥克風的念頭。
隨性型
「隨性」的正面意義是減輕學生精神壓力，但當隨性變成「隨便」的象徵，可就使學生摸不著頭緒了。前些日子有學生在BBS站不滿表示，有名老師隨性至極，原本說全勤者加兩分，但不久在學生鼓譟下臨時改變心意，要額外拍大合照才能加分。決策詭異、輕率又善變，讓他喪失兩分的權益，這名真正的全勤者大嘆「不公平啦！」
隨意當人型
當全班學期成績只有40與60分，唯一一次點名、有到的同學竟被當掉，學生不知道期中考考幾分，而沒去上過課的同學竟然過了！這種情形最令學生感到莫名其妙，「死得不明不白」。某校邏輯導論老師，評價不一，「莫名過了的同學愛死他；莫名被當的同學恨死他！」傳聞他使出電風扇絕技，被吹走考卷的學生算他倒楣。
詩意型
「走，我們一起去放風箏，」這種類型的老師屬文學院最多，或許是具有文學之士特有氣質，每當進入文字美妙的境地，總想放下書本，徜徉自然一番。只是，偶一為之學生會感到新鮮，一再叫大家放下書本，而學生只能乾瞪眼，又不能真的放下書本走到戶外，這種詩意只是聽了讓人更火。
暴力型
這種類型的老師不用多介紹，想必每個人心中都有「他」的記憶。除了會打人罵人的老師，傳達恐怖觀念的也大有人在。北市某私立大學有位老師，在課堂上曾大力鼓吹虐待狗兒的好處，學生聽了瞠目結舌，有人站起來跟老師辯論，不料慘遭老師痛斥：「自命清高！」然後繼續宣揚拿鞭炮炸狗、用石頭丟狗的樂趣。最可怕的是，學生寫教師評鑑告狀，都換不掉他。
嚴苛過度型
嚴苛與否每人定義不同，但遲到一次就要被當掉，會不會太嚴苛了？話說某校有位以情緒化著稱的老師，嚴苛程度使學生備感壓力，深怕觸碰到老師的禁忌，就會被預告明年再見，沒有理由、沒有藉口，老師堅守原則，說到做到。
打混型
兩節課只來了一堂，下課時還點了名！「無法以身作則還如此要求學生，真令人傻眼。」深受其害的同學氣憤表示。「基隆路塞車啦！」時常聽聞某些名人老師翹自己的課，兩堂課自動減，準時上課的同學大為不滿，忍耐了幾次，學生終於脫口而出「老師，可以不要再遲到嗎？」但塞車，永遠是最好的藉口。
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