※ 引述《yeee.bbs@zoo.ee.ntu.edu.tw (珍惜...)》之銘言：
: ※ 引述《Zyca (間歇性憂鬱症)》之銘言：
: : 學生三名....個別催生檢定曲
: : 其實這學期中高級班上到現在
: : 我覺得問題最大的就是我自己
: : 一直找不到一個比較有效率的教學方法和進度
: : 總覺得自己有準備 但是卻不能流暢的把想表達的說出來
: : 當然更別說讓台下的人吸收
: : 想想自己碰過的老師 又想不出他們固定確實的教學模式
: : 這就奇怪了 為什麼以前不覺得上課很枯燥 可是現在自己教起來卻覺得很無聊 ??
: : 原來教學比練習難的多....
: 其實...
: 我的半音階班也有點不確定自己在做什麼了...
: 儘管事前總是很用心準備
: 進度總覺得推得不順手...
: 現在連震音顫音的技巧都還沒機會教
: 真的不知道前面幾堂課自己都在幹啥唔......
: 其實心裡有很多很多東西想教想講
: 也總是有準備
: 不知道為什麼還是會有很沒有效率的感覺唔......
: 也許是..講的不夠清楚也不夠具體吧...
: 上課也自顧自的說...給大家的練習時間又少..
我慢慢發現我也有這種問題 所以逐漸在改進中
而且我發現多讓學生練習 比較會減低枯燥度....光是自己在講太冷了....
: 可能還要再調整唔...
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: 其實出席情況也是有點影響..
: 可是目前期中考..也沒辦法吧...
: 進度只好過一陣子在來趕了...
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有時候我不想把自己教學的狀況怪罪到出席率上 (雖然一定有影響)
但是如果一味地消極 只會造成惡性循環
我相信認真的態度會帶動台下每一個人練習的意願 把氣氛帶起來
一定會有真正用心的學生....