http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/oct/31/today-o3.htm
青春水漾 家長別怕
◎ 林以加
《青春水漾》為本會於二○一一年製作出品之性教育影片教材，為民間團體獨立募資、製
作、發行及巡迴推廣之影像出版品。
台灣的性教育發展從早期的「避諱、不敢談、不敢教」而至「僅重於身體構造與生理知識
」階段，其間甚且出現極為負面且具恐嚇性質的媒材流傳於校園，部份教育人員似以為採
取恐嚇手法嚇阻學生對身體與性的好奇，便能省去所有「問題」。我們認為有關避孕與避
病等安全性行為知識當然也是性教育重要的一環，但倘若學校性教育內涵僅止於此，將無
法回應孩子對於身體、性與親密關係的好奇、感受與探索。從教育正向層次而言，性教育
也應涉及自我認同、自尊與自信的建立、各種價值的探討，以及學習親密關係的協商、相
互尊重與尋找共識等內涵。基於此，本會製作了這部貼近青少年生活經驗的短片，協助老
師們進行「正向的、務實的、建設性的」性教育。
再者，《青春水漾》最主要的推廣對象為高中職學生，其次為大專院校學生及各級學校教
師。我們不清楚媒體報導所述之台北市教育局的相關統計是如何進行，但倘若依相關數據
顯示，有不少國小教師選擇這部影片作為教材，不也凸顯了教育現場對於「正向之性教育
」教材的需求？事實上，《青春水漾》是以「公播版」搭配「導讀手冊」發行，用意是提
供教育工作者在教學中使用的文本與活動設計。同時，我們認為學生的發展階段與身心成
熟度有很大的個別差異，因此這部影片作為教學媒材，並不需要特別設限年齡層。針對「
教師的教材掌握程度與運用方式」或是「映後的討論與教學宜如何進行」等疑慮，我們非
常樂意進行更多的教師研習推廣活動，以協助教育工作者更熟悉教材與教學方法。
這部影片作為教學媒材所引發的關注，其實也凸顯了台灣性教育的不足，以及教學現場對
相關教材的需求。各界別侷限於討論性教育媒材的「適用年齡層」，更需要思考如何帶給
現代學生正向、積極、健康的性教育。
（作者為台灣性別平等教育協會秘書長）
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