Re: [連署] 支持教育部在中小學教育納入同志教育

[clouds328 (漾)]

其實我並沒有很熱衷於要求教育部將同志教育融入課程，因為我知道這是時代的趨勢，即

使不融入，同志也是不會消失的，同志在世界各地的活動也不可能消失，我們的愛就是在

那邊，誰也動不了。

但是剛剛收到兩封朋友寄來的信，信上附了要求參與聯署反對同志教育融入課程的聯署表

格，以及給推動志工和父母親的信。

他們的重點在於，將同志融入課程是"不尊重父母"的教育權，他們說將同志融入課程對父

母來說是一種"霸凌"，教育部不能要求學生接受"同志是沒錯的"這樣的概念。


怎麼看，都是很薄弱的論點。(他們甚至強調這無關乎宗教，但整篇最後又給我附加了一句

聖經的話是哪招= =)


為什麼同志教育是不尊重父母?我們又沒有要求說同性戀是對的而異性戀是錯的。兩個都

對是不可以嗎?也沒有要求學生接受"同志是沒錯的"的觀念，只是告訴他們有一種文化是同

性戀文化，同性別的人彼此相愛，這是不能否定的事實，學校是教導事實的地方，為何不

行?


他們說同性戀應如同政治宗教禁止進入校園。

我來說說這句話的荒謬之處。

在社會課上，講到台灣的政治、分權制度，怎麼不可能講到國民黨、民進黨、新黨、親民

黨...，這是知識的一部分，學生應當知道自己處在甚麼樣的社會環境中，這是老師傳道

的責任。

在歷史課上，絕對會說到佛教、基督教、摩門教、道教的緣起、發展、分立......

這也是知識的一部分，套句歷史最愛的一句話:鑑往知來。


那請問"同性戀文化"就不是社會的一部分嗎?你們可以把他抹殺嗎?能夠裝作不承認就以為

它真的不存在嗎?


所謂的政治與宗教禁止進入校園，是在說教師不可以主觀觀點去批判任一政黨與宗教，老

師必須保持中立，以傳授正確的知識給學生，並由學生自行去了解、判讀。


主體是學生阿，讓學生有自己的價值判斷，這才是老師的工作，這才是教育的精髓!!

我是師範體系的，他們根本沒有搞懂甚麼叫做教育!!

所以如果以他們的話來說，禁止同性戀進入校園，那就是要求同性戀不要進入學校上課，

同性戀沒有受教權以及當老師的資格，這才真正符合"禁止進入校園"的意義。

那他們就先違反了受教的權利與義務的法律了。

所以結論是:

1.同性戀文化不代表不尊重父母，他只是個客觀的知識名詞。

(就如同社會課說以前原住民會獵人頭，不代表就要求學生去獵人頭阿= =)


2.同性戀不需經過家長同意才融入教育

(所以所有教科書，家長都要當審議委員一頁頁去翻嗎?知識是客觀的，不需要家長同意)

3.同性戀絕對可以進入校園，因為這是我的權利與義務!!


阿所以，同學寄給我那封信後，我就去聯署贊成同志課程融入教育了XD


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推 angelvoise:可是我會說"同性戀是正常，不是錯啊@@"
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→ rilokiley:你一句「這是時代的趨勢」，否定了所有曾經在這條路上努
→ rilokiley:力奮鬥、奉獻一生的前輩的努力。他在背後默默努力，居然
→ rilokiley:換來台前的你以為這是「時代自己的脈動」。
→ rilokiley:沒有這些同運前輩的努力，你搞不好連在這裡發言都無法
→ rilokiley:很多同志根本不了解也不重視自己的權益，滿可悲的
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