歡迎大家一起來關心 醫學的教育改革 因為我們都會受醫療體系影響
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醫學人文教改研討會─以學生為主體的課程規劃運動
2002年6月1 ~ 2日
前言
本研討會期待恢復同學們的主體地位，藉著由下而上的參與式民主原則來交流
醫學人文課程的規劃經驗，研討會的目的在於促進醫學通識教育和醫學人文教
育社區化、社團化、和生活化，只要能夠產生系統性知識、具有累積性、和批
判思考能力的活動都應納入課程，落實同學自主學習。
我們也號召成立跨越全國大專院校的支援師資群，希望能夠幫助同學落實理想。
研討會包括三大主題，同學規劃課程的示範、各校組織模式的經驗分享、和老師
如何empower 同學參與醫學人文和通識課程規劃，研討會的子題建議如下：
－參與式的規劃課程教改運動構想
－提振醫學生國際觀的醫學人文規劃
－與社團活動結合的醫學人文課程設計
－如何empower 學生設計課程
－各校動員同學規劃課程的組織模式簡介與觀摩
－以服務和志工為取向的課程設計
－生活化、社區化的課程設計
－其他相關子題
我們將研討會的籌畫視為跨校聯結和經驗交流的一部分，希望藉由社團化、社區化
、生活化的醫學人文課程設計，打破醫學院校與社區的藩籬，讓社區的、整個台灣
社會的歷史文化意識成為台灣知識發展的基礎。研討會將開放讓同學發表論文，也
期待老師與同學共發表，實質的經驗交流比完整的論述更為重要，我們希望這研討
會能夠成為踏出師生互為主體的課程規劃設計模式，進而豐富目前的醫學人文教改
運動。
醫學人文教改研討會議程表─以學生為主體的課程規劃運動
時間：2002年6月1 ~ 2日
地點：中華民國農民訓練中心B1國際會議廳（台北市中山北路7段113號）
2002年6月1日（星期六）
時 間 活 動 內 容
08:00-08:40 報 到
08:40-09:30 Opening Remark：
主持人：吳樹民醫師 台灣醫界聯盟基金會董事長（3分）
貴賓致詞（30分）
主辦單位代表致歡迎辭：
吳妍華院士 陽明大學校長（3分）
莊海華會長 醫學生聯合會代表（3分）
策劃人說明：蔡篤堅副教授 陽明大學通識教育中心（3分）
09:30-11:05 Session One：醫學人文教改的新航向
主持人：何橈通院長 陽明大學醫學院（5分）
報告人：黃宣穎 【反思當前醫學人文課程規劃】
洪小婷 【陽明十字軍之課程規劃】
陳炳仁 【人與環境--『校園、醫院、社區』
空間之觀察與想像】（各15分）
回應人：邱弘毅主任 台北醫學大學醫學人文中心
王崇名教授 東海大學通識教育中心
陳永興教授 高雄醫學大學（各10分）
總結與討論（15分）
11:05-11:25 中 場 休 息
11:25-13:15 Session Two：提振醫學生國際觀的醫學人文
規劃主持人：呂碧鴻主任 台大醫學院（5分）
報告人：張凱婷 【大學生與地球村】
柯文升 【從紀錄片看世界】
蔡宇承 【學生組織參與國際社會的願景與困境】
李怡農 【醫學生的世界觀】（各15分）
回應人：涂醒哲局長 衛生署疾病管制局
黃燦龍主任 長庚醫學大學
賴其萬醫師 和信治癌中心醫院醫學教育講座教授
（各10分）
總結與討論（15分）
13:15-14:00 中 餐 時 間
14:00-15:50 Session Three：社團化的醫學人文
課程主持人：王本榮主任 慈濟大學醫學系（5分）
報告人：謝朝唐 【校園報紙實作】
江惠蓮 【成立「英語演講會」之社團】
陳嘉夆 【意外傷害防範與急救】
謝一麟 【人文醫學人文】（各15分）
回應人：沈戊忠主任 中國醫藥學院
陳祖裕副教務長 陽明大學
陳武宗主任 高雄醫學大學醫學社會學系（各10分）
總結與討論（15分）
15:50-16:00 中 場 休 息
16:00-17:35 Session Four：如何empower 學生設計課程
主持人：戴正德主任 中山醫學院通識教育中心（5分）
報告人：魏玎玲教授 陽明大學通識教育中心
許敏桃主任 高雄醫學大學兩性研究中心
劉介修 【擴大醫學生公共參與的一個初步的嚐試】
（各15分）
回應人：陳世敏主任 慈濟大學健康傳播系
蘇益仁教授 台大醫學院
劉克明副院長 高雄醫學大學醫學院（各10分）
總結與討論（15分）
17:35 結 束
2002年6月2日（星期日）
時 間 活 動 內 容
08:30-10:30 Session Five：各校組織模式觀摩
主持人：胡俊弘校長 台北醫學大學（5分）
報告人：林邑璁 【陽明通識教改學生參與的現況】
楊昆澈 【組織化動員與整合在慈濟】
吳柏樟 【籌辦中國醫藥學院醫教會經驗】
陳姿璇 【北醫校方教育改革的現況和校方與
學生所建立的溝通互動模式】（各15分）
回應人：蔡甫昌醫師 台灣大學醫學院
陳震寰主任 陽明大學社醫科
施茂雄教授 長庚醫學大學（各10分）
總結與討論（15分）
10:30-10:45 中 場 休 息
10:45-12:35 Session Six：生活化的課程設計
主持人：黃月桂教授 長庚大學醫管所（5分）
報告人：沈玠妤 【性別化社會體驗與自覺】
洪子堯、黃彥勳 【旅遊與人生─歐洲人文篇】
陳景祥 【"與病人為友"─一群醫學生的寒假作業】
吳易澄 【新世紀醫事倫理的考驗】（各15分）
回應人：陳瑤華副教授 東吳大學哲學系
張曉風教授 陽明大學通識教育中心
徐美苓教授 政治大學新聞系（各10分）
總結與討論（15分）
12:35-13:30 中 餐 時 間
13:30-15:35 Session Seven：社區化的課程設計
主持人：謝臥龍所長 高雄師範大學性別教育研究所（5分）
報告人：林蔚玲 【醫療環境探索】
陳建欽、李柏增 【探索花東醫療史】
陳威達 【社區和台灣本土的互動的課程】
劉介修 【社區健康營造與市民社會】
林俏汎 【台灣醫學史】（各15分）
回應人：范燕秋助理教授 台灣科技大學人文社會學院
白裕彬助理教授 長庚大學醫務管理學系
郭素珍處長 台北護理學院（各10分）
總結與討論（15分）
15:35-15:50 中 場 休 息
15:50-16:45 總結座談與後續發展──教師之部
主持人：何橈通院長（陽明大學醫學院）
與談人：胡俊弘校長（台北醫學大學）、
賴其萬教授（和信治癌中心醫院醫學教育講座教授）、
呂碧鴻主任（台大醫學院）、沈戊忠主任（中國醫藥學院）、
陳祖裕副教務長（陽明大學）、王本榮主任（慈濟大學）、
黃燦龍主任(長庚醫學系)、王崇名教授（東海大學通識教育中心）、
劉克明副院長（高雄醫學大學醫學院）
每人三分鐘，綜合討論二十五分鐘
16:45-17:35 總結座談宇後續發展──同學之部
主持人：莊海華（醫學生聯合會代表）
與談人：劉介修（高雄醫學大學學生代表）、楊昆澈（慈濟醫學院）、
陳景祥（中國醫藥學院）、陳姿璇（台北醫學大學）、
林邑璁（陽明大學）、蔡宇承（台灣大學醫學院）
每人三分鐘，綜合討論二十五分鐘
17:35 策劃人回應：蔡篤堅 陽明大學通識教育中心
Closing Remark：吳樹民國策顧問 台灣醫界聯盟基金會
主辦單位：台灣醫界聯盟基金會、陽明大學醫學院、中華民國醫學生聯合會
、教育部、青輔會、衛生署
合辦單位：陽明大學通識教育中心、台北醫學大學醫學人文中心、
慈濟大學傳播學系、高雄醫學大學性別研究所、
高雄醫學大學兩性研究中心
報名方式：請將下列報名表以傳真或E-MAIL方式回傳至台灣醫界聯盟。
傳真(02)2321-2357；athenalan@mpat.org.tw或ahmk2@mpat.org.tw
詢問專線：(02)2321-2362分機15/21 藍心如小姐/柯惠敏小姐
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＝年輕 曾走過＝
隨著威權殖民體制的解體，教改運動早就如火如荼地針對各級學校的教育內涵
展開，這樣的教改風潮在大學更是帶著自覺的色彩，懷著民族的使命抱持提振
台灣競爭力的視野。從台灣史的角度來說，從馬雅各醫師來台灣開始奠立了在
貧困環境中能盡力自給自足的醫療傳道經營模式，日據時期的台灣新文化運動
樹立了台灣醫師在反殖民體制中的地位，協和醫學院師生抗日時期的愛國熱潮
意外地到台灣成為塑造全新美式醫學教育制度的先鋒，八零年代的學運風潮有
著各個醫學院校師生參與的身影，以大無畏的民族自由意志展現開創時代新局
的氣魄與能力，早已成為現代醫學在台灣成就的傳奇，這也應該是我們發展醫
學人文教育重要的基礎。由看似不可能的環境中開創機運已然成為台灣多元醫
學歷史傳承的共同記憶，記憶中有著年輕醫師與醫學生的身影，有著民族救亡
圖存的呼籲，有著社會動員的實踐，學生們的熱情和創意成就了台灣現代化的
關鍵進程，然而晚近的教改風潮卻大多忽略了同學們的主體地位，如何讓醫學
人文教改運動成為在具體生活中的文化與社會改造實踐，是推動教改運動達成
思想解放和社會動員的關鍵議題。
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