※ 引述《boo24 (慎言)》之銘言：
: 我的意思就是，大部分人的想法都是「專注在醫學上」
: 除非我們能想辦法扭轉這些價值觀，不然甚麼制度都沒有用
: 可是到臨床就知道大家拼命用功不是沒有道理的
: 醫學實力就是一切，不管甚麼行政主管都得「有學術聲望」
: 就算你花時間在批判思考學習社會科學的東西，
: 你在醫學領域不是頂尖就甚麼都沒有
: 醫學教育再怎麼改，
: 只要他還是以「培育優秀醫師」為終極目標，
: 就無可避免的排擠其它的東西。
: 我覺得系上有思辯能力的人並不少，
: 只要給一點資料就很容易上手侃侃而談
: 只是，大多數覺得開口談這些不是必要的。
我想
專業教育的目標和思辯能力的培養
不應該是互不相容的
事實上的情況是
課程排成這樣繁瑣壓縮
面對體制的挫折與無力感
使我們在唸書和考試的時候
花了很多不必要的力氣與時間在承擔心理上的內傷
何妨
拿出這些力氣和時間的一部份
嘗試另外一種可能性 ?
-- 我們習慣用壓抑解決問題
不代表壓抑是唯一解決問題的方式 --
開放的態度蘊育下的思辯能力與自識
會讓我們有更多的自信,力量與參與感
去面對專業知識
這不只是一般的對社會科學的學習思考
因為這,關乎我們自身 ！
專業教育的過程中
撥一點時間讓思辯能力蘊育
讓我們在面對漸趨複雜多元的社會價值與醫病關係時
能夠不固守成見
也讓我們也許有比較多的機會
去避免『體制內換了位置就換了腦袋』的問題每年一再重複上演
而我想這是非常重要的
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