※ 引述《boo24 (慎言)》之銘言：
: 錯，事實上一個不怎麼樣的制度可以由學生來發揮功效讓他變好
: 今天如果是一小群人想去改它，那是系上在改或學生在改有甚麼不同
: 我們可以留下一堆建議、一堆新作法，然後畢業走人
: 然後下一批學弟妹依然會有不滿的地方而又去改
: 唯有讓這個團體發展自己的模式，才有徹底解決的可能
工作隊想做的是什麼 ?
其中之一就是建立起師生之間的互信,
以及學生和制度決策者之間的溝通管道
我相信有許多的制度在出發點上是良善的
但是我也相信,
出發點良善的制度未必適合這個多元社會中的每一個人.
許多制度,在系方的考量下,
如果沒有一個 健康的意見回饋機制,
再加上 獨占性的,必修性的 的安排,
強加在每個人身上,
使得整體修課氣氛的低落,
常常會使得系方的原意受到扭曲.
一個制度當然有它好的一面與不怎麼好的一面.
而封閉的,缺乏溝通的環境裡,
制度的缺失面只會在每個同學的心中被擴大,
擴大,擴大到少有人會想要挪多一點的信任給系方,
而系方良善的原意也在這樣的過程中,被稀釋掉了.
這是我看到的情形.
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