大 家 好 -.- ..... 經過devin一番打擊我這幾天終於把事情一一列清楚了
上星期四開的亂七八糟真對不起大家 主要是我講話或是思考
沒有照先後順序排列過
結果大概只有我自己知道我在想什麼＠＠
我把我自己想清楚的事情寫給你們 如果我有認知不當 請你們跟我說.....
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現在大家對於要行動什麼沒什麼共識，最關心的主題也不一樣
唯一一樣的是，我們想介入課程的安排，想宣稱學生的主體性，....。
而且不想只談不作。
我們想藉由凝聚學生討論，進行各種事務的介入。
大家（那天討論的人）目前關心有二：醫三全班面臨的，教學方式的反應管道。
我關注的，醫學人文課程的安排。（這真是複雜）
第一項比較沒問題，可以由醫三做起，期末就可以設計問卷，計畫檢討會等等。
學期初再把成果作檢討，給醫二或醫一知道。
這個可以馬上進行，而且醫三班代也支持了吧（？）
第二項很有問題，因為對於醫學人文/人文課程/必修鬆綁...，關注的人似乎很少，
也沒什麼人有明確的意見，我那天提出課程規劃，對這個團體來說太快了。
這需要慢慢來規劃。我下面再說。
另一個是空間的使用問題，仁愛路車位﹑社團空間﹑二號館...這個院學生會似乎想作
我們可以合作....。
那我就說說第二項的部分吧...那天的意見我歸納成下面幾種：
對現行不滿：人文不用上課學/該上課但現在上的不好/開放一點用選修的
由外系老師來上比較好/別限制全部本科係一起上課
別用大堂課
可以走的方向：
（1）鬆綁一二年級必修科目，完全開放選修，無謂醫預科，無謂醫學人文課程
愛修什麼就修什麼。
（2）鬆綁一二年級必修科目，為完成全人教育，所以強制要選修人文課程，
開放選修外系人文課程（如 本來的哲概/社會學..不為必修，而改成自由選修
但一定要修某些領域的東西）。
（3）認同有醫學人文課程的必要性，強制選修醫學人文課程，也就是在第二點之外
也要選修跟醫學有關係的人文領域課程，但這醫學人文課程只是研究範疇為醫學
我們希望由各領域老師開課，各系學生皆可選修。
（4）改變現行必修人文課程與醫學人文課程的內容，一樣還是強制必修某些科目，
只是我們要改變或改進教學內容跟方式。
大家的意見並不一致，也還沒有討論應然面為何......
所以，我想了想，這一方面的進行，要長期一點。我自己想的如下....
『學期末：我們先討論可以提問的問題，設計各年級的問卷，對大家作問卷調查
暑假 ：解讀問卷，瞭解真實的狀況，大家關心的程度跟面向。
針對我們想要的應然面，詮釋問卷。（奸詐的一步...）
討論出我們想作什麼（應然），根據現實的情況怎麼作最好（實然）。
確定各階段目標，規劃之後的步驟跟下學期的活動進程。
下學期：開始各項活動..收集資訊...座談..讀書會..學生溝通..系方溝通
引起學生關注
提出訴求
（我覺得...討論之後提出訴求，並不是就是要對方全盤接受，
而是在創造對話的空間跟拉近對話的位階，跟容易引起學生參與。）』
啊，.....就是這樣子啦....。
這是我在作法方面的意見。
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