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《小星星．眨眼睛》：自立自強，正確的身心障礙教育觀
文：Tzara
《小星星．眨眼睛》，一部關於盲童的紀錄片，可視為《聽見天堂》的
姊妹作，一樣令人動容，可惜只是DVD放映影質。
當導演Cristiano Bortone在拍攝《聽見天堂》時，為了劇情所需，乃要求
《小星星．眨眼睛》導演Gianpaolo Tescari代為遴選兩位盲童。在選角與
相處的過程中，Gianpaolo Tescari對本片兩位童星－費德里和馬提歐，與
其家庭教育方式產生莫大興趣，便著手計畫拍攝本紀錄片。
旁觀它人之苦痛，隨之而來的惻隱之心與心生憐惜，是觀賞這類弱勢族
群紀錄片必有的良善反應。然而，這類習以為常的人性反應－對弱勢者的尊
重、禮讓、「特別待遇」，是否會帶給弱勢者與其家庭不愉快的感覺呢？或
者造成視障兒童不正確的心理發展呢？當我們將視障者，或其他身心殘障者
視為「特別」時，是否反而造成當事人受排擠，受歸為「異類」的不平呢？
片中有位家長直接對著鏡頭說話，大意如下：『不希望孩子因為眼盲，而利
用他人對它的同情心』。這段談話是全片給予我最為震驚的一段，同時，徹
底點出國外與國內視障教育的區別：前者強調的是獨立、平等、與正常人無
異地加入一般班級上學、學習、遊戲；後者，也就是我國視障教育，似乎長
期居於一種保護與啟智的方式。孰優孰劣，個人並無立場可以說明，但在《
小星星．眨眼睛》中，我似乎看到了正確答案。
不如多數弱勢族群紀錄片般強調著「苦痛」，或以尖銳的提問、煽情的
情緒波動創造戲劇效果，整部紀錄片的調性是可愛的、輕快的。導演/紀錄
者從未提出任何發問，不介入被攝者的生活，也不以任何花俏的技巧或批判
的紀錄觀點，僅是努力捕捉盲童家庭生活最真切的一面。被攝者並無表現任
何自艾自怨的眼淚，也無怨天尤人的訴苦。若說全片有何訴求，那就是訴諸
正常的「對待」與「看待」。
片中的家長給予視障兒女的教育方式，不僅不給予過度保護，取而代之是站
在輔導、協助的立場，甚至比起一般學童更要求獨立、自主，這包含避免使
用手杖，以免招人側目，目的是要讓盲童從外顯行為到內心都像個「正常人
」一樣，同時希望外界對其一視同仁。
鏡頭之下紀錄著親子間的互動，三名盲童活潑淘氣的模樣，真的與一般
學生無異：他們可以幫父親拿電話，可以游泳，可以玩遊戲。他們的心靈狀
態也與多數學齡兒童相仿：好勝、脆弱、調皮、好爭辯。我想這就是本片的
核心價值：給予正確的教育，視障生也能與一般人無異，無論生理或者心理
。
《小星星．眨眼睛》是一部簡單卻令人感到窩心的紀錄片，或許全片的
情緒轉合很淡、很淡，但與其他過分訴諸苦痛與辛酸淚水的同質性紀錄片相
比，《小星星．眨眼睛》的清新雋永背後所隱藏的自立自強、親情教育的細
心，反而更具後座力。
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