[普雷] 告白觀後感~~

[bossryo (磨刀霍霍奮力一戰)]

小弟在movie的首po如有不敬之處 請各位大大鞭用力點(有誤@@'.....汗)
剛剛爬了一些關於告白的發文(原諒我沒時間都爬完~~)
其實小弟在告白上面的觀賞重點跟各位大大不同~~不在演技
我比較著重於各個角色間的是非對錯上孰輕孰重的衡量

1.先說說我對悠子老師的感覺:
一個經歷很多教育經驗的教師 選擇對學生不完全信任 冷漠 甚至無視的老師
基本上我覺得他不應該當老師~~雖然大環境上社會的輿論只會譴責老師而不譴責學生
但是老師卻還是有責任導正學生的過錯~~而不是自己受到傷害之後才想盡辦法導正學生
戲中~~老師有說到為何他不在課後時間接送學生~~嗯!因為一個男老師被設計
所以基於自保的考量下~~接送異性的學生他派隔壁班的男老師替他代勞~~
這個我能理解!但是你的學生進派出所了~~你只是去接他出派出所~~妳還怕被設計?
被設計的那個案例是被安排去賓館耶!你只是去派出所~天差地遠好嗎!!
結果還導致學生恨妳入骨~~覺得他根本沒被妳這個老師關心

再者~你的學生利用自己發明的處刑機器虐待小貓小狗~
你非但不關心他為何這麼做~~就先入為主的否定他的人格
甚至在被電一下之後就否定他的作品~不想讓他參與科展!
試問哪個學生不會對你產生反感~~妳沒有基於客觀的角度看待學生
要學生如何用客觀的角度看待妳?妳有想過就因為妳這種教育態度
間接導致你女兒被兩個學生殺害的原因嗎?(雖然妳的態度罪不致至親死)
你原本是有可能是阻止這一切發生的主要因素~
但是基於悠子老師的冷漠 我把他歸類為第二可惡!
(尤其是看到結局之後利用北原的同情心 進而加害A的母親!)

2.對同學B的看法:
體育社團因為自己跟不上就自動退訓~之後沉淪跑去做違反校規的事情進而被送進警局
結果因為來接風的人不是班導~是隔壁班的男導師你就恨班導入骨寫下一堆:去死吧!
進而被同學A利用!我只能說~~同學B還有他的母親是戲中最愚蠢的代表!
同學B只因為想得到別人的認同進而加害另外一個生命!愚蠢!!(10月圍城梁家輝附身@@)
他的母親因為不想面對兒子的過錯進而把錯都推到別人身上甚至在被害者的母親面前
說自己的兒子可憐!愚蠢中的愚蠢!!!(過度溺愛的表現)
是說在被害者家屬面前妳一點憐憫心都沒有還只會同情自己的兒子!
妳不成為箭靶還會有誰?@@第三可惡的家庭

3.對同學A母親的看法:
從小母親就是唯我獨尊的偏差態度在教導他~~希望他是人上人是天才!
甚至說出:沒有你就好了這類言論~~
即便在離婚過後還是不會主動去關心自己的稚子!讓稚子產生偏差的思想
是劇中第四可惡的人!

4.對同學A的看法:
最可惡的莫過於同學A了~~你很想你老木!我們看戲的都知道阿~~
可是為什麼一定要上頭條你才會覺得你老木會注意到你?
悠子老師給妳一條路讓你去見你老木了!就因為你老木跟別人去渡蜜月
你就覺得自己要成名之後讓你老木注意到你 你才會覺得自己有被老木重視?
你怕你老木不覺得你很厲害?所以用傷害別人還有自己的方法證明自己?
好讓自己上頭條讓你老木注意到?你真是幼稚到極點阿!!
然後我很想吐槽的兩個大bug~~
第一:殺人計畫擬定好了~之後上網告知世人!我很難想像你有多天才.........
第二:上台致詞之後 信心滿滿的按下引爆鍵~林老師卡好咧!!
     是說就算悠子老師沒去拿走炸彈 結業式之前也有人整理場地吧!!
     你就都不用擔心炸彈不在那個地方就是了 連檢查都不檢查!
     你還真是對自己有信心阿!!

5.對同學A的母親的看法:
被你兒子炸死 是你活該...你導入他偏差的觀念...--第四可惡你當之無愧....
◣     ◢◢ ◤錦   馬超，字孟起      
◢  ◢◢█◤  馬   西涼扶桑人，身長八尺，西涼太守馬騰之長子    
 ◢█◤◤  ◤ 超   羌族稱之為【天威將軍】，亦稱【錦馬超】    
 ◥◥◢   ◤       曹操讚曰：「呂布再世」    
       ◥◤◥          
≡ ◥︾︾◤◣      吾乃西涼錦馬超~~~!!!!    

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◆ From: 118.168.188.160
※ 編輯: bossryo         來自: 118.168.188.160      (11/08 00:49)
※ 編輯: bossryo         來自: 118.168.188.160      (11/08 00:51)
推 matt111501:個人覺得她媽並沒炸死  依照松隆子的反應+台詞+最後一
→ matt111501:句
→ bossryo:小說中好像真的掛了....
推 englebert:小說裡面其實也沒交代清楚XD
→ orzisme:絕對是炸了 這樣才能讓A體會到痛 松隆子最後說"開玩笑的"
→ orzisme:是指前面說"你從現在起是重生的第一步" 沒有重生了 只有萬
→ orzisme:劫不復
→ orzisme:學生人格在家庭就已經形成了 老師能改變他多少 又不是演極
→ orzisme:道鮮師 只能求自己有做到本分與能自保
→ joinlin:她屬於比較保護自己的老師 她應該協同男老師一起去警局
→ joinlin:可是我覺得兩個學生觀念已經扭曲的很厲害了 你不覺得他們
→ joinlin:在討論要找誰當試驗品的時候一副理所當然無關緊要的樣子嗎
→ joinlin:小女孩昏倒在地上的時候 一點都不驚慌害怕 還怕不夠出名
推 funnily:森口自己也說當老師只是因為不用還獎學金 沒那麼大的志向
→ joinlin:這點讓我比較毛骨悚然
→ joinlin:就是一付死了就死了啊 不然勒
推 funnily:小說最後只能確定森口是在某個事故現場的附近
→ joinlin:美呆的死讓我比較警惕 邪惡的東西不要靠近 殺人是沒理由的
→ joinlin:喜歡就殺囉 美呆真的蠻漂亮的 漂亮中帶點冷
推 WhatRabbit:對於吐槽的第一點 就像有些白目的人做了壞事還PO在網路
→ WhatRabbit:上一樣吧! 不是有國高中生就是這個樣子嗎 (lol)
→ WhatRabbit:那個炸彈 所以是森口剪掉之後又接回去囉@_@!?
推 mousyou:這部片如果不是中島哲也拍的..應該會被罵翻
推 yangyx:你對老師的認知跟很多家長一樣 老師要負起所有的教育責任
→ yangyx:殊不知有些是家庭教育的部分 怎可全部歸咎老師咧
推 velspa:完全信任學生才能當老師啊？感覺原po要是送進校園大概也撐
→ velspa:不了多久吧？電影裏也有講，有女學生是因為上課講話被老師
→ velspa:責備幾句就設計陷害老師，這樣的環境還說要完全信任學生？
推 velspa:少年b找上老師的理由就是"重視女兒勝過學生的老師不可原諒"
→ velspa:這種對老師的要求超越合理性期待真是令人不寒而慄…
推 chriter:你怎麼知道老師在前往派出所的路上 不會出事呢 科科
→ iamin1q84:加油
推 englebert:原PO第一段無法認同  森口算是不錯的老師了
推 garyian:森口完全就是一位差勁的老師 從他對A的反應就知道 他完全
→ garyian:不問任何理由 直接以先入為主的觀念 否定學生的行為
→ garyian:有時候學生要的只是一句肯定 一點鼓勵 但這位老師完全不管
→ garyian:這就像因為你平常表現不好 不管什麼事老師都第一個認為是
→ garyian:你做的 這種偏見只會造成學生的心理更不平衡 激化他的行為
→ garyian:這種帶著偏見教書的老師是最差勁的一種
推 aiya0824:森口的確不是個好老師 但會有那樣的報復心是人之常情
→ antifog:拍戲嘛！不然就演不下去了。標準程序的話，發現少年虐狗貓
→ antifog:馬上就聯絡輔導室去了，隔天輔導老師就會介入輔導少年A了
推 velspa:森口的確不算是很熱愛教職的老師，這點她從沒否認過。
→ velspa:但少年a本來就心理偏差，自以為非凡，這不是老師的錯吧？
推 garyian:a心理偏差本來就不是老師的錯阿
→ garyian:重點在老師完全不問理由就逕自下結論
推 garyian:這種舉動只會讓原先偏差的心理更加激化 身為一個教職人員
→ garyian:森口完全失職
推 DogCavy:你講了兩次學生A的老木
推 mydaffodil:A同學的母親也是受害者之一...我不太能認同原po一面倒
→ mydaffodil:的看法...
推 velspa:這點小說裏也寫得很清楚，森口後來有覺得自己失職，但那不
→ velspa:構成少年a或b聯手設計一個毫無還手能力的小女孩的理由。
→ velspa:這片著重的不在森口是否是個稱職的老師身上。事實上森口也
→ velspa:憎恨叫他放下復仇之手的櫻宮老師。「直到最後還是選擇當個
→ velspa:好老師而不是好父親的櫻宮老師，我憎恨他」老實講，當個好
→ velspa:老師，能幫自己的小女孩復仇嗎？
→ velspa:以少年a跟b的心理偏差，運氣好點只能不害到別人而已。
推 aogari:坦白說，森口只有可憐在他女兒無故被殺。若沒有森口那段開
→ aogari:場告白，主角換成 A 的觀點時序去看，就不會有人覺得森口不
→ aogari:邪惡了。這部電影每個人都是受害者，也都不是好人。
→ aogari:發文者的 3、5 點對象重複了， 4 提到的 BUG 其實不 BUG。
推 Anail:森口只是不搞維特那套，且沒有漠視學生，只是保持禮貌距離
→ Anail:且之前先看見A虐貓狗的網站所以心理難免懷疑 豈能說她有錯?
→ Anail:男女老師互相負責兩班上的男女學生 是學校政策
→ Anail:學生那麼不爽 幹麻不找老師抱怨 卻私下懷恨殺害老師女兒?
→ Anail:維特親近學生 運氣差也被責怪 森口保持一點距離 又被責怪
→ Anail:無論教師或家長都不可能完全了解學生並防堵他們的陰暗面
→ Anail:滋長 又不是肚子裡的蛔蟲! 別的學生就不殺人 為何AB就特別?
推 Anail:別說老師了 當某人虐待動物又找你當實驗品 你心情會是正面的
→ Anail:才奇怪 中學生是怎樣 什麼都要鼓勵 不能質疑或反感他嗎？
→ Anail:原po說的A殺人計畫上網公開 因為A當作是遺書 隔天就要下手
推 onthesea:推樓上 中學生就這麼偉大嗎
→ peyjen:其實看了1滿想噓的，不過你很認真寫，所以箭頭。
→ peyjen:其實在小說中，森口並沒有無視。再說了，有些時候也是需要
→ peyjen:用"削弱"。 另外，老師互相配合是既定的方式，假設你忽然要
→ peyjen:自己來，那至少還是得要跟隔壁班老師一同前往。
→ peyjen:但是這樣做又有人說這樣不信任該名老師?  真要這樣說，怎樣
→ peyjen:都有話講。 最後，森口當時否定的不是學生的作品
→ peyjen:不然難道要給予肯定，鼓勵他多找路人做實驗嗎? = =+
→ peyjen:(是喔，怎樣怎樣? 效果如何? 有沒有心臟病發? 中風暈倒?)
→ peyjen:說穿了，真正有問題的還是A跟B。
→ yangyx:其實A和B在第二次殺人前 都還有其他選擇的...
推 yuhung:其實森口不太能算壞老師 他只是不沾鍋型的...
→ yuhung:他確實有失職之處 但他失職的地方不能開脫A和B的罪刑
→ yuhung:另外我覺得原PO對老師這職業有錯誤的期待和幻想...
→ yuhung:如果哪天你被學生當成實驗品、又發現學生把虐貓虐狗當好玩
→ yuhung:甚至還無故對你家人動粗 我不太相信你也可以走極道鮮師那套
→ yuhung:熱血無敵、學生都是純真的信仰路線
→ yuhung:家庭教育是人格養成裡最重要的一環 很多時候真的想說
→ yuhung:"你們這些學生會變成這樣干老師屁事啊?" 家長哩?
推 yuhung:另外你說的根本不是BUG 森口都說了A的計畫幼稚得要命
→ yuhung:A的那種做法完全凸顯出青少年幼稚、不成熟的毀面性格
→ yuhung:                                   毀滅性格(上面有錯字)
→ yuhung:另外放上網、讓世人注意本來就是A的目的 這怎能算BUG?
→ yuhung:這種遺書式的預告  日本甚至歐美社會新聞也不是沒見過
→ yuhung:甚至還犯案成功呢！怎能算是BUG呢?
→ yuhung:台灣都有愚蠢青少年集體毆人虐貓後PO上網了(犯罪實錄耶)
→ yuhung:從某些程度來看 少年A也和台灣這些青少年沒差啊
→ yuhung:所以說放上網怎麼能算BUG?
→ Ariuse:學生B自己搞成那樣了 憑什麼要老師神聖的對待他?
→ Ariuse:夫子早說過 以德抱怨是不合理的 以直報怨才合乎人性
噓 Ariuse:你的學生都已經不正常到會虐殺小貓了.你還和和氣氣問他
→ Ariuse:唉呀你不要這麼殘忍嘛!好像是大出血了卻還再慢慢問診一般..