推 asleepandy:剛去看完回來,我也覺得可以自圓其說就夠了,還不錯的end 04/27 00:16
: 第二 討論一下 博士發明了什麼東西
: 影片中講述的很清楚 簡單的說 這個發明就是
: 『我可以攫取一個人腦袋 死前八分鐘的記憶時空背景 把它製作成一個複雜程式碼
: 可以透過上尉的腦袋 讓他處在讀取一個歷史老師死前八分鐘的原始碼的環境中
: 透過他的腦袋 連結到這個程式碼 上尉可以在這個模擬程式裡面扮演他
: 然後去找出關鍵線索 然後以腦波發送文字來告訴我們 你得到的線索
: 你在火車上做的任何行為 都不會影響到現實生活 即使你訂比薩來給我 傳簡訊來給我
: 那也只是在這程式碼中的程式行為 對現實完全不會有任何改變 』
: 以上就是這個發明的概述
這是博士認為的他的發明
但是這樣的說明可以解釋電影發生的一切嗎？
個人認為困難有點大。
如果是照博士說的，source code是攫取歷史老師的記憶而製造成的模擬程式
意思就是說歷史老師的記憶中有兇手的樣子，炸彈的樣子，甚至那個世界的一切？
所以歷史老師有超能力，或者說人類都有超能力
只要曾經存在，就可以感應這個世界的一切並存到大腦深處，而自己不會知道
而source code有辦法透過士兵，把那些大腦深處的記憶挖出來？
還有其他方式可以讓博士的說法合理化嗎？我想不出來
跟上面那個比起來，我比較喜歡以下的解釋 (似乎也是大部分人同意的？)：
博士以為他發明的是這樣的機器，事實上他的機器是另外的功能
這個功能是，讓上尉的靈魂回到過去，鑽進老師的肉體取代他，然後再拉回來
(電影裡我發現每次靈魂回來都是歷史老師死掉
只要他沒死，即使八分鐘過了他也不會回去
甚至拖太久的那一次回來後還產生不適
所以是不是可以推論：事實上不是被拉回去的，只是肉體死了，靈魂只好跑回去)
而每一次做這件事，就產生了另一個宇宙
而在這個宇宙裡歷史老師活了，所以上尉的靈魂就一直待在他的身體裡活下去
至於這個平行宇宙和靈魂什麼的要如何用現在的物理學來解釋？
我想就不必了，只要在電影中有辦法自圓其說我就滿意了
反而最讓我無法釋懷的是看到上尉的身體的那一幕
想到他已經變成這樣，卻必須一次次的被洗掉記憶拯救世界
而他不會記得他做過什麼，只是一直這樣活在那台機器裡
真的非常非常沉重
為了不要讓觀眾太難過，他獲得了重生
就像阿凡達的主角一樣。
他甚至可以去找他老爸耶
跟老爸說：我是你兒子，只是blablabla.....
但是他還是一個歷史老師耶，他要頂替sean的位子。
他可以不當歷史老師，但是他總不好意思不當歷史老師的爸媽的兒子
雖然有點麻煩，不過還是比半死不活好很多啦
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