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作者psylibra (幫幫我愛神)

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《夏天的尾巴》─ 體育課甚麼時候結束時間: Fri Nov 16 22:00:58 2007 一、〈圓臉的青春〉（注）曲／詞：貝貝／不是蘋果　聲／不是蘋果對任何事也保持微笑間中因為普通的歡笑或驚慌而大呼小叫雖然不講同學壞話但也沉默分享謠言考試未至於前茅但也有好學生的操性表用合格的圓臉來隱藏青春的棱角不擅長打排球或者做風紀學過半年鋼琴和三個夏天也搞不通的自由泳最討厭議論文卻偏偏寫不好抒情文天天補課精神還不算太壞至多打兩個呵欠用咳嗽的紅暈來隱藏青春的缺乏血色別告訴我愛情不是全部別向我吹噓說教的肥皂泡別把清純或者怯懦堆在我身上別說一個女孩子懂甚麼那不過是因為你們已經失去那毫不值得留戀的圓臉總相信有那麼的一個人看穿浮白的嫻靜底下的漩渦竭盡心事重重的眼神也不過想得到理解的低頭或者在身影交會時留下確切無誤的感應體育課，不過就是成長必經的一個過程而已，有必要在結束了之後還難以跳脫地，繼續記憶，甚至大費周章地看別人怎麼踢球唱歌嗎。你說。是阿，那不過就是一場體育課罷了。未到鐘聲響起的時候，我們早就都知道了，那甚至只是微不足道的一個學分，分量遠不及國文數學理化這些重要科目不是嗎，就跟軍訓一樣，頂多就是兩（？）學分阿。戲院重新打上燈光，人群起起落落，你我的座位還多溫熱了幾分鐘。你我尾隨散去。也許我們不是忘了課堂的種種，但失去了技藝卻是事實，時光的記憶如同如被自己拋棄的技藝一般生疏，我們感到。即使喚醒了記憶，那又如何呢。你說。其實，我懷疑自己曾建立起這樣的記憶，對於不同身體的汗水，紛雜分不清彼此的身影，或者還有，不知甚麼原因總是休息，坐落在陰涼處的幾件乾淨體育服，安靜的書本（小說或補習班考前重點提要），是誰的竟也想不起來了。我想像中的體育時期，逐漸偏離我原本的想像，努力想要還原，至少幾個，清楚的場景和情節，卻始終無法。於是我回到你的話。那又如何呢。兩個人，便有兩條回憶的線索，如同一個人被現在／過去／未來，完美地切割成三種時態。我抓不住你的，你無法猜測我的，線索。我們繼續說話疑問，啞謎般進行對於對方的愛和猜想，整個世界於我而言，即是用每一題啞謎的總和來解釋的一張高難度試卷。所以是解釋，而非記憶。你說。即使是同一張試卷，同一間教室或者同樣的第三跑道，紅土球場，那也不代表甚麼確切的意義，更別說相同的無感／感動，直到事情發生之後如此久的現在，還被誰清楚地記得呢。那些青春的熱血和殘酷，高傲和認同，勇氣和尷尬；所有個人的，集體的，或者曾經私密後來流傳於群體的，一度共同後來終於回歸私自的，情感與追求。解答，出口和夢想，以不同形式寫在作業簿，日記，以及社團辦公室的留言板。卻又在某種整齊的年代和體制的結構之下，顯得沒有那麼不同。不同於父輩師長，然後在親密的彼此之間，繼續存在著差異。那些我們無法想像的差異所謂邊緣所謂怪異，繼續在教室外漂流找不到考試卷和習題。（我們寫了太多，以至於他們沒得寫？）注）董啟章《體育時期》上下冊：　http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010276037 ◎ 《夏天的尾巴》電影官網： http://blog.pixnet.net/summertail 二、〈時間自白〉好似頭髮或者身體部位生長，雖然一直在進行中，但是我們總是有一剎突然察覺得到，原來頭髮已經長了，原來已經有乳房，原來自己已經不同了。好慢的事，但是在一刻間顯現出來，就好似驗孕棒的藍色線，之前還好似甚麼都沒有，還可以認為沒這回事，但之後就覺得有些東西已成定局。雖然事實上有沒有那枝棒事情都是發生了或者沒有發生，但是枝棒上面的藍線令事情可以看見，可以在眼前慢慢展現出來。就在那個辨別不到的剎那，你知道有些東西已經不同了，已經不可以扭轉了。好像男生總是到了當兵後，女生總是等到了第一場失戀（或者第一份薪水？）之後，事情就完全不一樣了。你說。轉大人？是嗎。但那突然發現的不同和轉變，不過就是一個現象或結果罷，瞬間升值和慘跌的股價，真實的意義究竟如何。平凡的事物，我們總也要為它說出一些道理來，說服自己，去相信自己終究還是值得活的，仍有轉機（縱然不變也還是，有附加的價值以及增值的可能）。愛因斯坦的相對論，時間行進因為速度的遽變可能漸緩，我們脆弱的心靈，意志，和薄膜般表象世界，現實社會，到了哪個時間點，才會忍不住站出來，提醒我們自身的歪斜扭曲。目光，雙耳，接觸不到我們實質站立的道路，我們的隱身魔法高明連自己也無法看見。我們的尾巴，不只顏色消失，毛髮不順，最慘的是它忽隱忽現的捉弄。我們，以斷肢殘臂存活，每一個部位看來仍如此單獨而完整，各行其事，平靜地運作。習慣了自己的某個空缺，卻也沒有因此多了對其他空缺的理解和寬容，依然無法進入別人的魔法世界。陌生，音樂的形狀，陌生，足球的笑聲，陌生，紙船的溫度，陌生，漸漸漸緩的陌生。怎樣拖住每一個隱身與隱身之間的間隙，怎樣拼排那些遺落各處的天使羽毛，幻化成小小的共同和完整？殘缺的人組成殘缺的世界，無縫的接合不啻虛妄。碎裂的鏡片，萬花筒深處，只是破碎的形狀，沒有令人驚喜的曲折瑰麗。扁平的思緒和愛，缺乏延展性，散開之後是一個黑點與另一個黑點，遠遠近近。萬花筒轉個角度，視野突然不同了起來，只是它已越來越快，等不及我們思考，每一個旋轉的慢動作，上一個和下一個，到底怎麼回事，甚麼意義。突然就換下軍裝（第一份薪水倒是期待已久），突然就披上婚紗（當然這是第一次不在家圍爐吃團圓飯），我們一聲不響地告別彼此，以及上一個角度的自己。有一天，鐵軌總要轉彎，鞦韆總要再盪起來，農田旁邊的水道乾涸了沒關係，下一個角度的我，經過了，摔下去，也只是覺得，很。擠。而已。三、〈妄想〉 ......對了，車程可以說是完全一樣的，是相同路線的巴士，甚至是相同的一輛巴士，相同的一塊玻璃窗，相同的景物燈彩煌惑的青馬大橋。事情在重複，毫不出奇。但上學期之後還有下學期，下學期之後呢？下學期之後可以升班，或者留班。可是如果是畢業年呢？畢業年的下學期之後是什麼呢？已經再沒有學期這種東西了，沒有上課下課，沒有小息和午飯時間，沒有這些座標了。之後的，就是界線含混的人生了。學期真的結束了。　河那邊，會有彩虹嗎？銀河的聲音，又降落在哪裡。不小心得到穿牆　石的男孩，走了多久才抵達他方，甚麼時候才想到將魔法歸還。乘坐　著噴射機和火車，我們以不同的速度旋轉，終於來到漩渦的底端（每　一個漩渦的深處都有的逆時針方向），看見一個熟悉的起點（原來你　已經沉得那麼深了阿），誰在哪裡等我？我以為你會頭也不回，像我　一樣笨拙地四腳朝天，不懂得該如何施力，以平衡自己的張皇與突兀　。終於，我們不再是那個背景的一塊了，取消為自己劃好的精準虛線之後，還有甚麼要描畫呢。（翻開下一頁，這堂課我們要複習的內容 ……小鐵，你站起來大聲念給大家聽……）在游泳池畫素描？聽起來不錯，但，現在是11月阿，好冷。（阿才光溜溜地，跳進了第一個水　道。）張家月在月台的大草皮上，自彈自唱自己寫的第一首歌，她說　這首歌要獻給不破朗的破足球，陳懷鈞流血的右手，雯莉的資優生頭　腦，小偉和妹妹，偉爸，草哥，徐以唯……阿太多太多了啦，當然最　重要的，要獻給自己，左手上的煩人繃帶。　你說，這不過是又一部青春熱血的青少年電影，又要我們辛苦地自行　填補那刪減的情節，跳躍的邏輯。故事一定會按照這個版本發展下去　資優生一定暗戀學長女老師一定會和男學生搞不倫心臟病的休學女孩　一定會彈吉他唱歌單親爸爸一定酗酒帶小孩燒炭自殺嗎，一定會嗎？　可誰說電影一定是完整的單一版本呢，而究竟甚麼才是完整，我的歪　嘴巴，你骨折的左手，她的瘸腿，他漠然的臉孔，能否一起組成一個　樂團，能否只練團不表演呢？那不過就是一部電影阿，而電影的可能　性……我每每在第二次，第三次，一次又一次重新進入電影的漩渦，　一再推翻上一次浮出水面的輕鬆姿態，被不同力量拉扯，而我必須說　那水花，並不完全依附在我自己的想像和編織之上，否則，我只需要　一張白紙就可以隨便塗畫出一首歌。於是，我只能說那測不準的現象　背後，應該給予更用力的追迫／調焦／共振，才是。那些看起來模糊　不清的，留在嘴邊沒說出口的，沒有寫下結局的，並不只是缺憾而已　。課堂的規則，在每一次鐘聲響起之前／之際／之後，沒有人知道下　一次是否依然，可以自由地穿脫校服，刺探自己對體育課的複雜心情　，那不成調的，喜愛／厭惡／●●／○○。。。 ◎ 《穿牆人》電影官網： http://blog.pixnet.net/wallpasser2007 ◎ 《最遙遠的距離》電影官網： http://www.wretch.cc/blog/distant2007 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)

推 walkboat:看到喜愛的董啟章推 11/16 22:04

推 forever0116:李佳穎的穿牆人不錯看喔! 11/16 22:27

→ psylibra:穿牆人裡的真人物和「非」人物，都鮮活得令人喜歡 11/16 23:17

→ psylibra:walkboat是行走的船嗎，那，可吃的房子呢 ^^ 11/16 23:19

推 wandering913:我很喜歡這篇耶推推推 11/19 17:04

※ 編輯: psylibra 來自: 125.229.216.8 (11/29 18:10)