七﹑各活動簡介及其企劃書
1﹑報到
策劃：學生組
時間：第一天早上8:00-8:30
目的： 報到，是學員踏進生活營殿堂的開端。為了能將服務品質提到最高，哥
姐與學員之間人數的比例，必須控制在適當額度，分班管理的制度於是
產生。報到時，所有的學員被分成數個小組，即所謂班級。每班人數大
致在十人到十二人之間，由五位哥姐負責專職服務。小班制管理，使得
哥姐能專注最大心力於本班學員，大幅提昇優良服務品質。
活動概況：學員先至報到處領取分班名牌後，由各班哥姐帶至定位。隨即進行自
我介紹與友誼活動，藉此有效化解陌生與距離感。哥姐們幽默有趣的口
吻與溫和積極的親和力，令學員剛接觸生活營，就能被蓬勃朝氣吸引，
深切感受到哥姐們真摯的關懷。
2﹑始業式
策劃：營務組
時間：第一天上午8:30-9:00
目的：生活營正式開始。
活動概況：一般活動之開幕儀式及各級長官對營隊之期勉。
3﹑相見歡
策劃：活動組
時間：第一天上午9:00-10:00
目的：讓全體隊員及學員，在輕鬆愉快的氣氛下，相互認識，留下美好的第一印象。
活動概況：以看電視的方式進行，哥姐們表演各個 節目與廣告，以輕鬆詼諧的
方式來表演各個節目，希望學員們能藉此認識各個哥姐，並記住每個
哥姐的名字。
4﹑戶外活動＆運動會
策劃：活動組
時間：第一天10:10-11:50＆13:10─14:20
目的：藉由競賽及肢體的活動，讓各班學員由陌生到熟悉並藉此放鬆自己，紓解
情緒，也凝聚出各班的向心力及團結精神，產生班級意識，激發學員的創
造力。
活動概況: 利用開場的小表演引出主題，接著進行九個大型團康，這些團康有動
有靜，讓學員們玩的有點累但不會太累，最後閉幕。每位學員都在此活動
中玩的十分盡興，也都逐漸達成班級意識並適當的發洩一些壓力。。
5﹑刊物編輯
策劃：學生組
時間：第一天下午2:20-3:00＆第五天上午8:10─9:30
目的：教導學員編輯刊物的步驟,並讓學員實地操作演練,進而做出一份真正屬於
學員的刊物。
活動概況：第一天先介紹訪問的一些技巧與方法，每班分成三到四組，每組回家
自行進行訪問的工作，並且在最後一天的時候將其訪問的成果都寫出
來貼在海報上，做出一份屬於學員自己的刊物。
6﹑分組活動
策劃：營務組
時間：第二天下午1:10-3:00
目的：藉由讓學員依自己喜好在棋藝、手工藝、歌謠、噴畫及益智遊戲五組之中
任選一組，在兩個小時內從事各組的活動，希望學員能接觸到以往未曾接
觸的東西而培養出自己的興趣。
活動概況：共分五組，盡量讓學員能依其所填之志願表之序來分組。棋藝組帶領
學員下各種不同的棋；手工藝組教學員中國結；歌謠組教唱台灣民謠和日
文歌曲；噴畫組則帶領學員如何用牙刷噴出一張每每的圖案；益智遊戲組
則以分組方式進行一些小實驗和問題，藉此刺激學員對於科學方法的思考。
7﹑家訪
策劃：學術組
時間：第二、三天下午4:00-6:00
目的：與當地居民及家長做溝通，加強對學員及鹿 谷的了解及認識，並使他們
了解認識營隊，且期能對營隊提出建議與批評，由此可以拓展社團脈絡
及了解當地之社區資源，以便將來服務拓展的工作。
活動概況:先於生活營報名表中，調查願意接受家訪的學員，並於生活營中，家
訪前與家長聯繫溝通。在於規劃、約定的時間內，當班所有哥姐及接受家
訪學員至其家中進行訪問。訪問中除了介紹鄉研及生活營外，並希望能藉
此多了解學員及家庭狀況，期能予學員更多的幫助。並藉此了解鹿谷近況，
而與家長及當地居民做雙向的溝通，家訪後並須撰寫家訪報告書，將訪談
結果做整合，以期對我們的服務品質提升有所幫助。
8﹑大地遊戲
策劃：學術組
時間：第三天上午10:10-12:00
目的：藉由依提示闖關的方式進行。活動內容加入台灣原住民的介紹，藉此讓學
員對於原住民有些基本的認識和瞭解；而這次在活動中又加入教案關，可
藉此以比較活潑的方式來驗收生活營教案的成效。而藉著闖關的過程，班
級的向心力可再次加強，學員們的感情也能更進一步。
活動概況：學術組組員設計一道道關卡及提示，以未原住民為主題並加入教案
關，分設關卡，每關中有遊戲及講述部分，動態、靜態活動兼顧。學員藉
由提示自行闖各關，哥姐只擔任關主，不帶領闖關，而能培養學員自發合
作之精神。
9﹑早操
策劃：學生組
時間：第二、三、四、五天早上7：30 - 8：00
目的：希望藉由輕快的音樂，配上簡單的肢體動作，拉開一整天活動的序幕，讓
每一天都有美好的開始，且充滿精神與朝氣。
活動概況：多選取節奏輕快且容易朗朗上口的歌曲，由學生組哥姐事先編上動作。
生活營期間，由學生組哥姐們在台上示範動作，配上簡單易記的口訣教學，
期望學員的每一天都能在活潑有朝氣的氣氛下展開。此次早操音樂依次分
別是「山頂黑狗兄」、「one week」、「差不多」及「科南主題曲」。
10﹑園遊會
策劃:文宣組
時間：第四天上午10:10-11:30
目的：讓學員在哥姊精心設計的園遊會活動中重溫童年舊夢,並期能達到真正放
鬆心情的目的。
活動概況：哥姊安排園遊會中常見的活動，例如擲圈圈、籃球投準等，以及一些
哥姐特別想出的關，學員在哥姊的氣氛帶動下也盡情地參與，達到學員與
哥姊同樂的目地。
11﹑Free Day
策劃：帶班哥姐與各班學員
時間：第四天中午11：30-5：00
目的：有鑑於之前幾天的行程都很緊湊，班哥姐與班上學員在一起的時間並不太
夠，未能充分的享受與班上學員一起相處的感覺，所以我們開放出一整個
中午與下午的時間出來；而且那天的行程是由哥姐與學員共同規劃，希望
學員能帶我們到鹿谷附近去走走，讓哥姐們逛逛鄉野的風光，並藉此更瞭
解鹿谷。
活動概況：由各班學員帶領各班哥姐到瑞峰國中附近走走、逛逛，各班在這段時
間都充分的享受班哥姐與學員一起相處的感覺，達到哥姐與學員更熟識，
以及更瞭解彼此。
12﹑晚會
策劃：活動組
時間：第四天晚上6:00-8:30
目的：希望藉由晚會能讓家長們能瞭解生活營活動的概況，以及藉此能和家長有
進一步接觸，為將來的社區發展做準備。並且能展現學員合作討論的結果
，並藉由互相觀摩中彼此激勵。在哥姐與學員的表演中，達到學員、哥姐
以及家長同樂。
活動概況：學員每班表演約五分鐘，共六組，哥姐每組表演約十五分鐘，共七組
，哥姐與學員的節目相互穿插，並且其中由主持人串場，將節目連貫起來
。表演內容以短劇、帶動唱、舞蹈、團康為主，哥姐與學員同樂，留下十
分難忘的回憶。但這次第四天晚上因遇大雨而停電，所以我們將晚會移到
第五天下午舉行，因此家長多半不能來，而是哥姐與學員同樂。
13﹑小豆苗
策劃：帶班哥姐
時間：第五天上午9:40-11:50
目的：由班哥姐帶領的一種團體認識遊戲，藉著幾個趨向心理性的活動,促使學
員與哥姊之間的感情更為昇華,對彼此的了解,同時更深一層。
活動概況：各班進行一些信任倒、價值觀大拍賣等一些心裡類的遊戲，哥姐因此
更能瞭解學員的想法，而和學員有進一步的認識。
14﹑結業式
策劃：營務組
時間：第五天下午1：10-2：00
目的：代表生活營的結束，並對生活營中表現優良之學員頒獎。
活動概況：一般結業式儀式及長官談話，並進行頒獎，頒發生活營中表現優異之
個人獎項，以鼓勵學員在生活營中的良好行為，也對生活營的活動做一個
總結。其中瑞峰國中校長頒發一感謝狀給予我們鄉研社。
15﹑惜別會
策劃：學生組
時間：第五天下午2:00-4:00
目的：為營隊劃下完美感性的句點，凝結營隊的所有回憶並歡送學員。
活動概況：最後一天下午，進行武林大會，頒發班級獎項；接著進行各班班時間
，各班哥姐與學員感性談話。最後全體哥姐與學員一同唱一首「相知相擁」
，之後由哥姐以手搭橋，將學員一個一個送出校園，氣氛溫馨感人。
16﹑班時間
策劃：帶班哥姐
時間：不定
目的：由各班哥姐自行設計班時間內容，藉此跟學員打成一片，了解他們心中的想法。
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我們無法改變五官容貌
卻能夠以笑展現歡顏
笑容是溫暖的陽光
可以照耀每一顆心
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