未來目標討論
主席：佩喜 紀錄：小寶
一、長遠目標：發展營？？？
可能的階段：
與學員打好關係→找學員回來→帶著學員一起辦生活營→讓學員嘗試著半
一個活動→學員辦出自己的營隊
佩喜：一個定點服務的指標-發展營
各組討論生活營目標
社務部：找回學員的執行困難，學員於此階段（18歲）可能在找尋自己人生的
目標，辦生活營太挫折了，可建議學員參加社區已有的一個組織，辦一
個活動。
學術部：先理念上的確定，臉念課程上的進階。讓社區和農會的結合，讓他們可
以回來帶班。找一個畢業生聯絡人聯絡學員。利用freeday和學員聊聊
辦生活營的辛苦。可讓學員田問卷，是否願意回來。學員年齡間觀念落
差。
學生部：發展營執行上的困難。立一個校友會，培養學員想回來的心。讓農會和
四健會帶著這些學員一起辦活動。
活動部：每屆給他們一部份帶營隊的能力。教案趨本土化。讓學員有自發的動機。
每屆落實一個短期的目標。另一個營隊合作，我們退於顧問。
文宣部：六年？在考大學吧！延個半年，和四健會聯合，家訪時要和家長聊聊，
問當地人是否願意幫忙呢？漸進式慢慢和學員灌輸觀念。
瑞夫：回去和學弟妹聊聊，給他們一個思想的衝擊。
阿丹：營隊目的：對社區的向心力。
二、N年發展目標：
社文：1.告訴學員我們的目標，告訴當地人我們想做的事。
2.在教案中教學員。
3.做一個節目出來。
活動部：1.找回學員，參與我們的活動。
2.成立一個社團和我們溝通。
3.讓學員和我們一起開會。
學生部：1.本土化、鄉土化的課程。
學術部：1.從國一開始培養估計約四屆，從教案下手，主題是教案改為服務理念、
鄉土認同的課程。
2.瞭解當地的社區組織，看能和我們相配合的地當。
3.讓經過四屆訓練的學員和我們和辦一次生活營，如有心服務在幫助他們
進入社區組織。
4.希望和社區相結合。
秉庚：六年後的未知，與根本不可預期，而如今再討論，根本沒意義；不是說可
以就可以做，但是當然也是可以啦。
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我們無法改變五官容貌
卻能夠以笑展現歡顏
笑容是溫暖的陽光
可以照耀每一顆心
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