癥結一、為何有發展性提議，卻往往無疾而終？
社團的發展性提議，僅在學期初、學期中有一些火花，
一旦真正要進入計畫等實務階段時，往往因課程規劃、活動規劃、
期中營、出隊籌備等一般事務性工作過於繁多，只好忍痛延宕。
也就是社團的「事務性工作」與「發展性工作」，
常發生衝突、打架情形，而發展性提議只好暫時擱置。
但是，到了下一學期問題仍在，甚至會不斷「傳承」給下一代。
癥結二、為何社團成長斜率趨近水平，重複做一樣的工作
此癥結正是來自於第一個癥結。當社團缺乏常態的、經常性的發展性工作，
也就是缺乏「自省 → 發現問題 → 規劃發展計畫以解決問題 → 實行計畫」
的完整過程時，
我們將會「沒有時間」、或「忘記」去思考、去完成社團的成長任務。
例如：「學員需要什麼，我們能為他們做什麼嗎？」、
「社員需要什麼，而我們能為社團、為社員做什麼嗎？」，
這類的議題會因為時間變遷，而需要不斷檢討與思考，與實際改善。
結果，當社團缺乏發展體系時，幾乎會重複做一樣的工作，甚至會「往下走」。
這也就是有不少社胞認為
「鄉研好像在堆積木一樣，每一屆都堆差不多一樣大的積木，
卻很難將自己這一屆的積木砌在前一屆的上面」
哪天，我們真的有可能堆出一個城堡嗎？
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.twbbs.org)
◆ From: 126.aex.ntu.edu