推 yoof:好強大阿 218.166.36.127 06/26
[帶技二]
小哥姐這個活動雖然才實行了兩屆，但相信未來的發展是可以值得期待的。
在這堂課中，阿草和詠濠先講述發展營的脈絡，並引出小哥姐這個概念。一個活動的背後
都有其意義所在，所以，好好了解小哥姐的活動目的以及目標，是有必要的。另外，課堂
上也針對哥姐面對小哥姐的心態加以討論，也就是說，我們應該如何定位小哥姐這個問題
，但也許這並沒有一個確定的答案，也或許在不同情況下會有所差異。但從實際和小哥姐
相處的經驗發現，其實他們的表現都是很優秀的，有時候甚至比我們哥姐自己還要懂事。
總之，我覺得只要他們能盡自己最大的一份心力來參與營隊，就非常不錯了。
這次的營隊加入了其他小哥姐訓練課程，覺得這是個讓小哥姐們多了一個訓練自己能力
的好機會，相當令人期待。
[青少年心理]
在這堂課中，老師以互相分享的方式來討論青少年的身心發展，以及身為哥姐的我們應該
如何與這些國中生相處。同時，老師也大方地將她在平溪國中服務的經驗分享給我們聽。
青少年這個階段是身心都處於正在發展的時期，所以對這些國中生來說，是很在乎別人對
他們自己的看法的，不論在外表或行為上。因此，這時候哥姐們短短的一句鼓勵或稱讚，
對他們卻影響非凡。此外，老師還提醒我們，每個人都有不同的人格特質，不同的文化背
景也可能影響每個人的觀念，至於如何和這些不同個性的孩子們相處，就有賴於我們的智
慧與經驗了。但我覺得，就像玫涵說的吧，最重要的還是要抱著同理心，試著從他們的角
度來看事情，陪著他們一起走過這段時期。
[演講會]
這是一堂新的社課，也是我第一次聽到有關於社區服務的課程內容，雖然對這方面的服務
還不甚熟悉，但藉由老師的介紹，也大致能有所概念了。
老師對服務獨居老人的實務工作相當有經驗，也分享了他與老人的相處經驗談，包括我們
在與老人互動時應該注意些什麼細節，以及如何和老人們建立良好關係等等。人一旦邁入
老年之後，開始進入工作、家庭與心靈上的空窗期，尤其是獨居老人，更需要他人的關懷
付出與自尊心的建立。
這次營隊增加了社區服務這項活動，雖然不知道可行性如何，但至少是一個全新的嘗試，
也可能藉此將我們的服務對象的觸角延伸到社區。不過在服務老人的這方面，我還是覺得
自己缺乏經驗，我想以後還能有更多進步的空間吧。
[服務理念]
每次對上服務理念這堂課的印象，就是不斷地把上課老師丟出來的問題互相討論分享，而
這次尚林一樣提出了許多問題讓我們去思考。之前總是不明白為什麼我們要花這麼多時間
的討論在這堂課上，卻或許根本就沒有人可以給一個明確的方向。後來我想，可能是因為
每個人的服務理念都不盡相同，我們可以對他人的理念表示認同或不認同，但畢竟，我們
共屬於一個團體，且是名為服務性的社團，對於我們的服務對象-瑞中學員-就有著一份責
任存在，也因此服務這種東西，是需要被我們加以認真討論的。
對我而言，服務並不是個什麼崇高的字眼，我覺得，服務者與被服務者應是站在同等地位
上的，只不過，在某些部分，我的資源或能力比較多，所以可以提供給某些需要幫助的人
；反過來說，在其他方面是我所缺乏的，別人也可能伸出援手來幫助我。我想，這就是我
的服務理念吧。
[認識鹿谷]
這堂課很難得可以請到蔡主任來幫忙上課，但很可惜沒有親自去領略。
鹿谷雖然是我們的服務地點所在，但自己總覺得在生活營期間，除了與當地學員和短短的
家訪之外，似乎對鹿谷當地的了解並不那麼深入。藉由這次蔡主任的分享，也多聽聞了一
些關於鹿谷與瑞中的狀況。蔡主任先是講了很多當時921震災後，鹿谷的地理、社會狀況
以及災後重建情形等等，後來又談到瑞中那些孩子們的家庭狀況與其對身心的影響，包括
單親家庭或隔代教養等問題…。可以發現蔡主任對學員們的認識和關心程度是相當多的，
也讓我們知道了一些或許在學員資料裡所找不到的東西。
有別於以往的上課經驗，這次蔡主任以鹿谷的觀點和她本身對當地的認識，像我們分享了
鹿谷地區與瑞中的生活情形與人文環境，真的是相當充實豐富的一堂課！
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