Re: [問題] 手型/高抬指的疑惑(是不是該換老師)

[Mallarme (馬拉美)]

※ 引述《Vanses (Money~where r u )》之銘言：
: 感謝各位回應
: 小孩的手指指尖是確實站好的(垂直於鍵盤)，不是攤著或趴著在鍵盤上的
: 但老師很堅持的是，沒有彈到的其他手指，必須抬高 "遠離" 鍵盤，正在彈音的那個手指
: ，則必須按到底，這樣聲音才會紮實，才會乾淨。不然就不給通過，下禮拜同一首歌要繼
: 續練。大小聲則是靠指尖按下的巧勁(?)決定，與手腕無關係，手腕必須永遠持平。
: 因為小孩非常不喜歡這樣的手型，歌曲一直過不了，小孩有點反彈，所以我們決定等這次
: 十一月的發表會結束，看其他年長學生的彈奏功力再決定是否換老師了。
插嘴問一下（忽然覺得很重要）：
小孩是彈什麼曲子被老師要求「沒彈的其他手指必須抬高遠離鍵盤」啊？
是每一首包括基本功音階等練習都這樣，還是特定正在學的某首曲子要這樣？

抱歉覺得似乎回文比較快，不用算字數慢慢推文。

大家都是推說手指刻意抬高容易造成緊繃，但是原文中說的持平的手腕跟手臂的
角度跟座椅的高度呢？這些都會連帶影響手型是否自然、施力是否合乎人體工學。

如果彈的是巴洛克時代的曲目，有時為了聲音跟聲部清楚，會需要手指刻意去
收跟放，比較接近使用彈奏大鍵琴時所需要的觸鍵方式，
或者像是一些古典曲目需要聲音特別乾淨時會用détaché的觸鍵來彈奏。
在這樣的情形下，沒使用的手指的確是會自然地離開琴鍵，但也不會特意抬高
到前臂肌肉被拉扯緊繃的狀態，而是手指本身「有意識」地去找那些聲音。

至於練習乾淨清澈的音色，個人覺得是需要時間訓練耳朵跟手指慢慢地去找，
就算是科班出來的學生，也需要很多的耐性去慢慢揣摩手指跟聲音跟施力的關係，
這些都不是手型能完全決定的，也不是六歲的孩子能在短時間內抓到要領的。

小孩畢竟還是以「能進步」、「能維持興趣」、「不要習慣錯誤的方式而受傷」
為原則來拜師學習比較好。師生關係畢竟若是有所疑慮，恐怕也很難全心投入，
不能全心投入的學習效果怎麼可能會好呢？

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法文學得好得學文法

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推 Vanses: 感謝回應，現在在學的就是哈農(第一首)，音階(G大調)，鋼
→ Vanses: 琴小精靈2, 和快樂彈鋼琴，程度應該遠不到您說的巴洛克什
→ Vanses: 麼的，姿勢和椅子高度應該就是標準的，但每一首都要求沒
→ Vanses: 用到的手指要翹起來遠離琴鍵，不知道是不是教會司琴就一定
→ Vanses: 要這種音色所以老師才這樣堅持。
推 jennis0114: 高指位的教法本來就是有正反兩面的意見，不過對於六
→ jennis0114: 歲的孩子，覺得要先引出興趣，才有辦法走的長遠，