Re: [討論] 詩課

[SleepBear (左耳)]

※ 引述《catball (鎧特薄)》之銘言：
※ 引述《musit (慕思)》之銘言：
◆ From: 123.192.77.80
推 musit:老師是以文本作品為準 也會分享他個人經驗
→ musit:不過我很沒有把解讀說出來的勇氣..因為感覺自己見解很淺..
推 musit:及 我自己讀詩會想透徹它 就是找它裡面線索 想讓他合理具體
→ musit:因為詩好像都會有言外之意..而我往往是看人家看法才知道
推 musit:老師說還是文本為依歸 不要脫離太遠 或是想的太"空泛"
推 musit:我本來期望老師可以說出作者要傳達言外之意 但是沒有
→ musit:於是我心底更多問號= = 我會分不清楚這首詩到底是否有言外之
→ musit:意 還是就只是一種情境..如果像原PO裡舉的詩~是很容易看出
→ musit:只是一種景致 但有些詩就是會讓人感覺別有含意
推 musit:而我選了詩課 除了詩和文章不同如語序會錯開這點是學到了
→ musit:但是好像並沒有讓我更能掌握解讀 如果詩是交給讀者詮釋了
推 musit:那似乎是沒有教讀詩的必要.. (只是好處是認識更多作品而已)
catball所說的讀詩的角度也是我所喜歡的。
不過在實際的情況上，我們很難排除一首詩的作者在情境的鋪陳以外，
並沒有經營著可供理論拆解的理智脈路或是議題的論述。
以我對台灣詩史粗淺的了解，
在紀弦及其現代詩社對知性的強調之影響下，
台灣詩壇的主流風潮便向理性靠攏，直至今日。
在這個情況下，我們觸碰到的名家作品(在那些公領域容易閱讀到的，具有文壇地位的)，
並不歡迎讀者以大量的感性入詩；安心於私人化的詮釋。
當然這是以整個公領域的情況而言，至於我們私底下想要如何解詩，
沒有人可以否定我們。
因此不能說你讀詩的方式或者老師教課的方式是錯誤的，
因為在實際上我們接觸到的作品，多數有著被理性拆解的準備。

不過文壇的導向不見得就能箝制詩的生命力，在書店，
我們可以看到一本被塑膠套封裝的詩集，正是夏宇的作品。
我們不能論定夏宇的詩作是全無理性的作品，
但不可否認的是，她的書寫策略所提供的那些曖昧境地，
是如何直接的觸擊我們感性的美感心靈。

因此，這回歸到一個更大的議題。
人類心靈美感的遠航，並非無法可論，只是對於此項的理論，
隨然歷史中有無數學者投注畢生心力想求得一個理論上的答案，
迄今仍窒礙難行，甚且無法回答「美」究竟是什麼。
所以諸多關於詩作的論述，乃至於詩課，
必須放棄或迴避這個切入的角度，而轉以論所可論。
因此，當某一次授課或者一篇理論的進行以作者背景、當代歷史情境或者是符號學切
入的時候，我們必須知道，該詩有更多的部份是被棄置不談的。

我們可以弔詭的說，當我們探尋一篇詩作的主旨究竟是什麼的時候，
我們離那篇詩作更近了，卻離「詩」更遠了。
我們甚至可以粗糙的作結：歷史上對於詩作的任何賞析拆閱，
實際上一直都在繞道而行。
因為面對擺置在前方的更大議題：這首詩的美在哪裡？
我們是失語的。

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 【睡熊】網誌
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 59.115.55.43
推 trblover:我想，會有那些疑惑或許也跟我們閱讀古詩的習慣方法有關
推 catball:那本詩集買不下手，拿到消費卷一定要去敗一本。
→ trblover:畢竟大部分的我們，首次閱讀詩作都是課本中的詩句
→ catball:似乎可以邊泡澡邊看，配個牛奶真是樂啊。
→ trblover:所以就很自然地習慣性的使用了那些方法和思考
→ catball:古詩也被教得很無聊，我就覺得春曉是首淫詩ＸＤ
→ SleepBear:XD 其實我在師大書店看到的是腹語術和Salsa都有封套
推 catball:喔，我說的是那本傳說中的透明詩集
推 catball:另外我不是要排除理性分析，只是強調讀詩的時候應該更重視
→ catball:情趣這樣。
推 MsJay:那本透明的不就是salsa嗎
推 fema1esex1:是粉紅色噪音呦……
推 catball:嗯，是噪音，定價九百九十九。
→ vm3cl4bp6:剛出的時候我買777
推 pennyty:salsa的封面是可愛的山羊 但我也好想看看噪音~
推 esed:推SleepBear這篇
推 beyonf:推:)