推 honkwun:我覺得這個問題要看老師.... 219.91.70.35 05/09
※ 引述《Seydlitz (背腹受敵)》之銘言：
: ※ 引述《HSDaniel (幻之翼)》之銘言：
: : 大家都知道什麼"為學要像金字塔，要能博大要能高"
: : 但是你不能要求國中生或高中生都像大學者一樣整天鑽研國文啊
: : （還有別的是要幹呢），也就是說，
: : 廣為涉獵和深入研究兩者至少在基礎教育是很難兼顧的
: : 我認為在基礎教育中教國文的目的有幾個：
: : 可能是開發之後的專業人才.可能是培養非(國文)專業人才基本的國文程度
: : 可能是多多介紹文學中的各門各類，讓每個人都有最基本的文學素養
: : 不論從這幾點的哪一點看來，各種文學，國文老師都只能教個大概
: : 所以前面所述廣博和精深兩者不能兼顧，應該取廣博而捨精深
: : 那麼讀那麼多古文幹什麼呢？對於古文應該也只是大略幾篇意思意思
: : 有興趣的自己去鑽研，白話文學也應如是，
: : 可是原先教材的古文已經嚴重壓縮到白話文學的空間
: : 造成一般人"國文課就是要教古文"的刻板印象
: : 你或許會說，不只白話文學有各種種類，古文也有很多種類
: : 對啊，那憑什麼捨白話而就古文？
: : 無論是培養基本寫文章的技能，或者是養成基本文學素養
: : 離我們很近甚至跟我們同時代的典範不教不讀，
: : 卻一味去追求那些死掉幾百年幾千年的人寫的東西，這是本末倒置
: 我個人是認為教古文不能說是"追求死人寫的東西"
: (如果現在唸的白話文的作者死了 那唸的人豈不也是"追求死人的東西"?)
: 現在唸到的古文
: 是經過時代的考驗而留下來的菁華
: 比較不會有爭議性(也許有少部份例外)
: 而現在的白話文是比較沒有經過時代的考驗
: 因此一時之間很難看出其價值(但也不代表一定值得或不值得讀)
沒錯, 不過近一百年社會急劇變遷, 人的觀念和生活和以前落差很大,
古文的價值當然還在, 但是閱讀古文對現代人的能發揮的影響力卻大減,
一方面文字艱澀難以吸收, 另一方面無法親切感受當時的時代背景,
雖說精華還是精華, 或可說是民族傳承下來的靈魂,
但是擺在國高中的國文教育裡, 卻變成膚淺的了解,
學生只懂得築字築句翻譯, 只重視哪個段落要默背, 哪個作者的稱號是啥..
原本該去體驗, 該去遙想的意境, 變成完全門外漢方式的去肢解文章,
如果現行制度下古文只能被這樣了解, 那比例再多也枉然.
我認為古文可以當作社團, 可以當作選修, 重點是發自內心想探討,
不然學校花六年時間叫學生背了幾十篇古文, 學生畢業後只要花六個星期就把她忘光,
這種教育成果無疑是失敗的.
: : 我沒有否定古文的價值，但是淺嚐輒止就可以了
: : 在基礎教育中要教得多深刻那是不可能的事，教的東西不但實用性重要，
: : 廣博性也很重要，就像小孩在成長過程中不能偏食一樣
: : 古文45%的比例絕對不會太少
: : 有個但書，拜託教育部不要減少古文然後引進更多中國民初作家的"白話"作品
: : 如果刪掉古文然後換成更多更多的朱自清還是什麼......拜託，那還是讀古文好些
: 白話文的挑選反而更需要花些心思
: 才能挑出真正值得一讀的作品
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