※ 引述《yisdl (老天保佑)》之銘言：
: 其實教育改革可以用一個學術的研究來比喻
: 教育改革其實就像是一個研究計畫一樣
: 研究計畫題目 主持人等等一旦制訂後 就不可能變更
: 可能變更的是計畫中的細節事項 適度的改變其不是用的地方
: 但是大方向 想要得到的結果相對於過去有什麼好 這才是研究計畫的精神所在
: 同樣的
: 教育相對來講 除了執政者可能被改變
: 但是大方向並不適合被改變 該改變的是細節 配套等等
: 如何讓所有的人都可以配合我們教改的施行
: 研究計畫都還沒執行 就已經有人喊著失敗了啦 爛計畫等等
: 換人作啦 等等
: 那我們又何必改革？
: 只要改革出現反彈 出現錯誤 出現差錯 就是失敗？
有一點意見
在討論教育改革之前
應該要先搞清楚教育的目的
教育的目的是什麼?
是知識承傳..延續人類有別於其他物種的優勢
第二..
要搞清楚..
為什麼要訂定教育政策
也就是說..國家為什麼要插手教育這個市場
訂出一套大家的遊戲規則?
我認為..
理由在於..知識的力量..足以造成整個社會資源的重分配
而為了避免教育市場出現嚴重的資源壟斷
所以政府插手教育事業..訂出一套遊戲規則
所以現在的教育改革要幹嘛?
快樂學習? 負擔少一點? 選擇多一點?
倒果為因.....
我覺得你把教育改革用做研究來比喻
不是很恰當
我覺得應該這麼看..
一個國家的教育資源是有限的
同樣的..人才也是有限的
過去聯考的制度嚴格說起來已經過時了
他雖然給了一個公平的管道
但是對於人才培育的貢獻是狹隘的..
無法為國家培育其他領域的人才..這無異是種資源的浪費
今天要廢除舊制度..走向新制度
必定會有所取捨..
教育改革是一種 strategy
教育改革絕對不是一種 research
重點是..
你的 strategy 一定要仔細衡量
你要知道你的成本和獲利在哪
還有執行中的副作用是什麼
你還要能有效的執行每一個細部項目
否則難保你的決策不出問題..甚至整個失敗
今天政府表現出來的
就是他以為教育改革是在補洞..
以為洞補起來就沒問題了
還是說..政府其實是知道的
知道他們的改革過程中誰會被犧牲
只是不敢講罷了......
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淡淡的愛戀..
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