: 回應版友totoro
恩..我是toto"rr"o^^
: 我對李遠哲 確實很感冒
: 我認為他是一個化學方面的學者 除此之外 目前沒有太多肯定
: 再加上他長期離開台灣+求學階段的AB段班等等分離方法+20年來陳浸在化學領域
: 所以我評論他根本就不了解台灣學生學習能力不好的想法
: 學者.....極大多數都是專業領域非常專精
: 但是對於他們不擅長的領域 會相當謙遜
不的....我覺得其實學者沒你想像的那麼好XD
或者說是..當一個人一旦戀棧權力....可能就會有很多噁心的東西....
學校的教授我看的不多...但光是一個電機的通訊組就可以兩大代表老師
分庭抗禮...放話說你修對方的課就不要來修我的....
: 為何呢??? 因為他要怎麼跟其他領域專業人士比較呢
但是這點還是不足以支持說他到底對教改有無專業性的想法....
but這裡是討論邏輯...並不代表我支持李遠哲.....
: 至於教改 我當然認為儒家那一套過度正式學業方面成就-----非常反感
: 我求學方面 有點不順
: 5流國中 4流高中 3流大學 重考 2流大學(雖然別人認為是一流大學)
我也重考過一次啊....我第一次甚至沒考上大學.....^^
: 這些日子來 我也因為學業成績不好 感到非常自卑
其實你可以想想你學業不好的原因在哪...其實不諱言....
我以可以拿獎學金的成績進大學...但卻以班上倒數畢業.....
我也在想原因....大概我這個人只對我喜歡的東西會有熱忱....
電機.....只是我能從事的比較有興趣一點的工學院.....
我真正想念的是歷史......我不敢說我念歷史就能念的多好....
但我想不會比現在差....XD
: 甚至阿Q的自我安慰---那些功課好的學生=書呆子 -.-
: 我深深痛恨那種依靠學業成績 把人高低階層這麼粗造的劃分
我覺得...你畢業了嗎??你沒有畢業的話....或還在大二的話....
想辦法找到自己的興趣...找到了...以雙主修的目標去先把目前的系所課程搞好...
在去雙主修..我當初就缺乏了這股毅力...XD
: 而讓那些所謂低階層的人 更加的自卑 抬不起頭 往往用一些自我安慰法等等
: 對於教改
: 我當然希望改善這些階級現象
: 但是 很多時候 我希望看到功效 可行性
教育的功效是緩慢而遠長的...尤其是對改善整個社會風氣.....
我對於教改的看法就是一定要改....怎麼改..或到現在的狀況我還是認為....
只是沒成功...不是失敗......
: 而不是看到上位者指責下位著
: 怪她們執行力不好 觀念差 等等
: 有些東西 要花好幾個世代才能改變(通常一世代20年)
: 怎麼可能在短短幾年
: 要求這些廣大的國民 做一次思想的大翻修 未免太困難了吧
當然...所以起碼慢慢重觀念培養起........
: ps支持教改 但是....還是要多顧慮其他面向
: 謝謝
我覺得...還是得改....但我會想看到不是盲目的改....只能說專家學者多加油
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