※ 引述《ThomasJP (藍色龍族)》之銘言：
: ※ 引述《inosen (inosen)》之銘言：
: : 2.舊有國民黨式制式教育大豐收
: : 即使是一言堂，如果人民能學得聰明點，那也還好些。但臺灣很多人恰恰是那些
: : 受國民黨制式教育長大的人，腦袋僵化思考的程度越高，反倒是沒有讀什麼書的人
: : 似乎頭腦更為清楚的也有。
: : 很多人其實是除了學校教科書外，大概以後不會再接觸相關的東西了，腦袋甚至也
: : 從沒動過，只是背下來而已。這些在國民黨制式教育下長大的人（不分所謂黨外或國民黨
: : 人士），很多其實對民主自由，及多元思考等概念是沒有什麼理解的，更遑論其他了。
: : 相較於國民黨對於文化霸權的掌控程度，舉例而言，陳儀在接收臺灣時，針對教育說
: : ，臺灣以600萬人口，有這麼多的教育機關跟受教育人口是中國其他地區所難以項背的，
: : 台灣的問題最重要的在於：國語文，公民，及歷史這三科。
: : 為什麼呢？因為這三科是文化霸權的最重要部分。而臺灣的本土派，一直無法注意到這點
: : ，原因在於臺灣人在日本時代開始就認為實用科系如醫生律師或老師，及戰後的理工才是
: : 重要的不鼓勵其子弟去念人文社會科學，長此以往，就是造成文化霸權掌握於外來政權
: : 手上，在2003年的今天仍可看到這個問題。
: : 以1997年的認識臺灣所引起的爭議，就可以看出，中國視之為鼓吹獨立的教科書，
: : 臺灣的中華民國派如新黨則不敢說反對本土化教學，就說對日本時代的統治持肯定態度
: : 有所不滿而大加撻伐，其實骨子裡這些人對所謂臺灣本土化持敵對態度。其實，
: : 這部認識臺灣教科書已經是各方立場妥協的產物了，不敢加入太多具有爭議性的內容
: : ，但不管怎樣這部教科書還是會受到許多人抵制，因為這部教科書被他們認為是爭奪文化
: : 霸權的展現。
: 這一段是你前後文中我唯一反對的
: 其實這三科不是要搞什麼文化霸權
: 就陳儀的觀點而言
: 這是在糾正被文化霸權入侵的情形
: 因此才會有這種話
: 文化霸權不但沒有掌握在你所謂的「外來政權」手裡
: 相對的在李登輝時期以降伴隨教改而開始的
: 本土文化大革命
: 已經使任一方都無法掌握文化論述的主導權
: 如果你認為只有本土意識獲勝才是消除文化霸權
: 很抱歉那只不過是另一種文化霸權
: 那本認識台灣淡化了日本據台的惡行
: 過分強化日本人的「德政」
: 而台人在日據時代遭受歧視的事實往往一筆帶過
: 我不否認日本人在台建設不少
: 但也不能忽視另一方面的情況
: 台灣長期以來重理工醫農法商輕文史的情形是該改進
: 但被你說的好像只有本土派才是對的
: 這就過頭了
: 過分本土化只會造成狹隘的地域主義
: 切斷文化根源更是無稽
我覺得你的言論很切合我的觀點，從接觸兩性平等問題到現在的省籍統獨
倒處所見的也不過是一直反覆的弱勢一方向得勢的一方鬥爭
還真切合馬克斯的論證阿，雖然我很不喜歡見到這樣
然後就是不斷的要求補嘗問題，也不難見到弱勢的一方仗著同情的優勢
以此來強暴得勢的一方來合理化其不合理之處
是的，在日據時台人有親日的也有不親日的
所以在某種脈絡來說，可以在這些人間與現在的一些人畫上等號
可惜現在不能推文，我得打個長篇大論來推你一下
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