※ 引述《doz1031 (靜默是最美的夜晚)》之銘言：
: 其實就我所瞭解的建構數學..真的是很好的一種數學學習的方式...
: 唯一的缺點是..."台灣的國小教師"沒有能力執行這種教法..
: 但完全怪罪老師也是不對的啦...
: 首先.班級人數太多..是一個問題..
: 再則.為對老師進行教育.也是問題(試想.老師本身從來沒有受過這種啟發是教育.怎去教)
是這樣說沒錯
"夠見識"數學就本意上來說 是以教導出針對數學本質為目的的教學方式
舉例來說
他可以讓學生瞭解加減乘除 在數學建立的理論思考模式與背景
他也可以讓學生自然瞭解到自然數系構建時的想法
不過問題是 目前執行這個教育方式的老師們並不是受過這樣的學習的
因此 在教學上面他們就變成只能仰賴"教師手冊"之類的東西
最後教出來的東西當然畫虎不成反類犬 就變成大家感覺很可笑的現在這個樣子
另外就現實層面來說 既然是啟發式 要花的時間鐵定比填鴨式多
而且必須就學生領悟的不同加以深入分析
目前一個班級幾十個人 老師哪有這麼多心力跟時間玩這種遊戲?
再者 這樣的教學 對真正學習數學來說的確是相當有幫助
但是 我們並不需要這麼多人念數學系! 有志念數學系的人也沒有這麼多
對於這些將來不是走數學系的人來說 花這麼多時間在基本觀念上面是不實用的
對於將來只是把數學當作輔助工具的人來說 根本不需要學習這種基本精神
他們需要的是更實用 更能夠方便上手的想法與工具
以目前這樣的教學方式
變成是為了培養極少數的數學人才 拖累了絕大部分的其他人
相當愚蠢的一個作法
因此 我必需要說 建構式數學在現實層面來說 是沒有用處的
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