※ 引述《inosen (inosen)》之銘言：
: 先不提那個所謂「閩南語考題」適當與否？
: 只問一個問題，據說有人質疑說難道不懂台語就不能當公務員嗎？
: 這個問題我不回答。
: 只反問一句：
: 現在難道不懂「國語」（又是一個霸權用語）就不能當公務員嗎？
: 答案是：是的。
: 陳儀來臺灣時，就以臺灣人不懂國語而排斥他們擔任公職，這是何道理？
: 今天不先打破原先的國語霸權，在那邊說東道西，說閩南語霸權主義。
: 閩南語是要怎樣霸權啦？我不懂？
霸權主義意指當然是沒有任何東西可以挑戰他的權力，
但是當有任何東西可以挑戰他的權力，卻沒有一個均衡的勢力可以取代它時，
都可視為另一霸權勢力的興起。
: 連文字及拼音都不能被標準化，連我要教小孩看HOLO語文（其他台文更不用說了）書寫的
: 童謠跟卡通及童書都找不到了。我有次去誠品兒童書店找半天，什麼國的童書都有，就是
: 沒有HOLO語，沒有客家的，更別提那個原住民文了。
: 今天的問題在於，連國語霸權都沒被打破，就一直要在那邊說閩南語霸權。
: 我反對的是霸權，要怎麼辦？就是要語言平等，我在其他版上都有許多 相關言論：
: 2 台灣大學 台大, 台大, 台大
: 1 NTUACOURSE 台大 Σ台大 課程/教授/學程
: 11 HoloTW 課程 ◎台語羅馬拼音愛好會 1 garytsai
: 的版上按a，查inosen的相關文章。
: 如果沒有語言平等法，來規範臺灣各族群語言的平等地位，這些某族群覺得被忽視
: 歧視的情況就會不斷出現。
語言說實在，在基礎上，原本就是該有通用語言，
而基本上就是霸權。
: 我認為，閩南語，原住民語及客語題目不是不能出，我認為：
: 1.一個辦法是在語言的科目上：
: 考華語（此大概是共通語了，佔百分之多少比例），及閩南語，客語，原住民語（選一語
: 考，佔分數的多少比例，以華語為其母語的族群則需要再加考量）。
: 為何要這樣考，個人認為主要因為凡是公務員有可能被分發到某語較為通行的區域，可以
: 服務該地所有的住民（老年及年輕住民都要在服務的範圍內）。
這點我認為不行，比例？以何為準？萬一花蓮縣都以原住民語言為主，
都不懂閩南或客家語。不是就永無翻身翻身之日？
國家考試是以全國為目標而不是某縣市而已。
: 2.可以在公務員考試考上後，在受訓期間要求就華語外的一項語言進行研習，並加以考核
: ，這樣可以在分發該地時有一定的服務品質。
這點我同意。但是要是全部方言考不過呢？
或者方言考試有人因為考試題目看不懂呢？（因為方言原本就無文字）
: 3.則是在分發當地後，就該通行語言進行學習。日本時代的日本警察即常舉辦台語
: 客語考試，這樣也是為了推行業務順利。
這點我也同意。
: 這次出題我還沒看到考題，我認為其問題出在沒有妥善考量各族群要求平等語言權
: 的想法，才會受到各方抨擊。畢竟許多族群的母語被壓抑久了，擔心又有新的壓抑出現。
不過我認為，方言應該應該列為加分的對象。
例如：如果兩個人在基礎的普通話分數一樣，會方言的人應當優先錄取。
而不是壓抑普通話。
就像這次考試，反而是壓抑普通話的方式來發展風言，這點我相當不認同。
因為方言的題目是出在國文裡面。
要是這一次考試，方言是可以另外加分，而且不限定是閩南語或者是其他客家語
。我會認同。
但是，這一次是用閩南語，且出題在國文題目裡面，再加上是基本分數，
不是加分項目。因此我會認為，其想法只是意識型態。
因此我會認為，考試方式應該是，再加上另一方言考試，
不限定語言，只要是方言就行。另行加分。
不是以閩南語為主。
這樣才可以維持考試的公平性！
其實，考試的公平性才是重點。
不管你考試加上什麼東西。
只要維持公平性，都不需要反對。
但是這次考試破壞了公平性，這才是大家應該譴責的。
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