※ 引述《shanvic (大快人心)》之銘言：
: 國立大學=====>有錢人讀的學校
: 私立大學=====>窮人讀的學校
: 國家拿大部份的錢去補助國立大學,不公平,這是拿納稅人的錢去補助有錢人
: 所以國家的補助要平均,
: ----------------------------
: 這上面的邏輯是不是被過度簡化呢???
: 那如果上面邏輯可以成立的話....
: 那是否可以導出下面邏輯
: 考試考不好=====>不該被當 因為當你是不公平 是欺負弱勢受教育權利
: 考試考的好=====>理所當然
: 所以 不管考試考的好或考的壞都應該平均當的人數....
: -----------------------------
: 如果第二邏輯能夠成立的話....我就承認第一個邏輯的合理性
: WHY????
: 不可否認國立大學的家庭背景優於整體平均背景???
: WHY????為什麼公教子女的教育水準比較高....
: 這是WHY???
: 這多多少少也反應出公教階級普遍上的士代夫想法...
: 為什麼會這樣呢???因為公教階級就是因為上一代的教育的受益階級
: 所以他們會比絕大多數的人更看重教育
: 父母寧願省吃簡用....給子女補習給子女重考....
: 這然到有錯嗎???
: 況且也並沒有說補習重考就一定會考好....那只是機會比較大
: 可是你去看看作其他階級
: 他們的這種觀念就沒有那麼重
: 父母也許會花大錢去買高昂的物品
: 但是卻不願意去給子女補習 認為補習是多餘的....
: 我就曾經親眼看到....我朋友家境很好...但是父母寧願出國花錢也不願意給他補習
: 撇開這些....
: 補習也不見得等於國立大學保證吧...
: 況且......補習也花了很多的很多時間....
: 怎說......別人也是花了比別人多的時間去換取更接近國立大學...這合理吧...
: 乃至於....很多人跟本只是補好玩的.....錢交了....三天兩頭翹課
: 這樣的程度會強嗎???
: 況且學習最需要動機....
: 如果一個人有學習的動機相對下...也會比任何人認真...
: 看看以前的人.....沒錢讀大學的人多的很...
: 但是.............這些人未來毀了嗎??
: 有的半工半讀.....表現傑出......辛辛苦苦讀大學
: 也因為學費求來不易.......所以比別人更認真......
: 這些人會成功就是因為出於他們的態度
: So 別在把有錢人跟國立大學劃上等號...國立大學也是很多窮人的...
: 我更不能想像有些人讀私校...學費很貴.....卻不能專心於學業....
: 打工打到被二一....這是不是本莫倒之呢???
: 你是去大學讀書的..不是去大學打工的...打到成蹟沒有...
: 這樣你讀大學有何意義呢??
: 況且很多人打工的目地不是為了學費..只不過是為了可以買更名貴的東西
: 向別人炫耀....或是要把妹用的.....
其實將補習和上國立大學畫上等號是有一定程度的簡化
但是問題並不是在於補習所造成的結果
而是在於能不能補習的機會是不是公平
社會階級高大部分意味著經濟情況良好
所以他們的子弟比低收入階級來的有機會"去補習"
有機會補習雖然不完完全全等同於是上立大學
但是其意義在於他們有較優良的受教育的機會
在金錢上和時間上都比低收入戶還要佔優
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看鐵蹄錚錚
踏遍萬里河山
我站在風口浪尖緊握住
日月旋轉
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