Re: (轉載)第三世界博士

[Rune (十年)]

※ 引述《Librafred (蛻變)》之銘言：
:   如果只是要讚揚盧修一,然後抨擊連戰,不必一竿子打翻一船人,
:   直接挑明講就好,
:   繞一大圈談似是而非的東西,一點意思都沒有,
:   台灣留學生(尤其是這篇文章要批評的對象)在美
:   國的表現有好有壞,有人可以在美國的大學任教,
:   是他們程度差的證明嗎?
:   就算是回台灣的學術界,那表示他們程度更差,只能回台灣騙人?
:   我看,作者可能僅用一兩個例子去否定全部,有點邏輯上的問題,
:   不過,如果有特別的用意,那也就算了,反正重點在結論,不在推論!

  原作的奇妙之處之一在於彷彿人文素養的定義只有歐美文明啊。

  沒錯，我國國民教育對人文素養的培育的確不夠重視，但是從這個結論
  推到沒有文化素養皆是由於吸收歐美文明不夠，甚或對於歐美文化不夠
  了解就是缺乏人文素養豈不邏輯不通？

  況且出國留學之人原先處在不同的文化裡，固然對當地悠久文明歷史有
  所不及，但從另一面來看不也擁有不同的文化視野角度可作為優勢？留
  學不是僅僅複製一堆外國人回來，同時也有廣納文化，包容辯證的功能
  存在，而這對所謂文化素養而言，更是重要。

  對了，凡舉學成歸國者，約是經由其指導教授認可者，若真是如此不堪，
  其教授又為何讓其通過？若是外國教授把關不嚴、教學怠惰，我們又何
  須認可外國教學功效﹝尤其是世界知名大學﹞？

  從小小毛病挑三撿四，感覺為結論而推理，其人文素養恐怕亦不甚高明
  啊...

  對了，看一本簡單的書而體會到高深的道理重要，還是看一堆高深莫測
  的大部頭書卻不解其意重要？

  人文素養重要不是在知道多少，而是能體會多少。

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    我們是自己的魔鬼,我們將自己逐出我們的天堂......

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◆ From: 218.166.121.130
→ alianplanet:沒錯 學習的出發點本就有差
→ MRkitty:那你覺得台灣的留學生國學底子很好嗎？
→ Rune:多好才算好？這種泛泛而談沒意義
→ MRkitty:至少能說出十三經是哪十三本書啊！
→ MRkitty:沒有西方素養好歹要有東方美德吧
→ MRkitty:台灣，典型的後殖民文化體啊！