背圓周率有什麼意義啊 這種資料查就好了 知道個大概數字就好
倒是 一些用以推理圓周率的數學理論 才是該好好學習的東西 因為
這些推理的理論基礎(像是以內接正多邊形及外切正多邊形來逼近)
才是數學的邏輯推理的重要概念啊 也才是學數學的真正目的吧
法律出身的林肯 說他每次上法庭前都會讀讀《幾何原本》
是因為法庭上以進行幾何定理證明的速度來決定訴訟的勝負嗎 應該不是吧
我記得美國是陪審團制的 陪審團應該不是用來使用碼錶記時的吧
我想 應該是數學的推理過程運用許多的邏輯概念 有助於林肯在法庭上推理他的想法吧
數學不是要學計算工具的 因為 大多數人的職業和三角函數是沒什麼關係的吧
那麼 從小學學到高中 數學教育的目的 應該是一種邏輯訓練吧
: 圓周率=3.1415926.....
: 這個結果也是數學家辛苦導證出來的
: 如果莘莘學子們不把這個結果牢記住(百分位即可)
: 而要在每次解圓周與圓面積時先導證圓周率
: 教育沒有效率 數學先賢們的努力也付諸流水
: (記住 基礎數學教育可不是為了培養數學家)
: 要不然 真的那麼想讓孩子們追求真理嗎?
: 要知道 數學家為了證明1+1=2花了幾十頁紙
: 區區的建構式數學根本不足以探究數學的根源
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革命是歷史的狂幻
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※ 編輯: Dionysus 來自: 218.167.20.228 (07/14 23:57)
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