※ 引述《cklonger (無名)》之銘言：
: 教出傑出人才的這些人，改考卷時卻會要學升只準用加法，
: 限定用幾條算式，建構式數學可沒叫他們這樣改考卷。
: 分明是這些老師只會填，怕麻煩，這些數學老師是怎出來的，
: 是我們幾十年的師範體系出來的，是我們那阿貓阿狗欉師範畢業就能當老師
: 的師範制度出來的
這種論述實在過於刻板印象
給師範體系的老師戴個帽子就算數?
同樣是一套編那麼差的教材
卻有老師夠本事教出一流學生
別太小看現在的老師跟學生了
其中還是有許多出類拔萃的人才
現在的問題是大多數師生該怎麼辦?
頂尖的優秀師生畢竟是在金字塔頂端
這套爛教改讓一般的師生如何去因應?
學生畢竟是被動的 只好聽家長老師安排
家長擔心師資 自然會把小孩往補習班送
老師又沒有魔法 也不可能化腐朽為神奇
一套編得令老師學生都無所適從的爛教材
要讓每個老師都變出一套好的成績評量標準
不如讓教育部從教改本身的制度面檢討起吧
比如一間披薩連鎖店制度差導致營運不佳
管理階層的解決之道卻是叫員工自己變撇步
還登廣告呼籲消費者對等待外送的心態要改
殊不知員工的義務就是依照員工手冊為準則工作
而消費者更沒有義務無條件接受不良的服務
家長會選擇補習班 教育部應該全盤自我檢討
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