※ 引述《cmx (歡迎黃金鐵支載譽歸國)》之銘言：
: : 日本統治台灣的教育分三期
: : 1.主要是教導日本語...以初級學校為主
: : 後來經過林獻堂出資以及台灣人不滿聲音漸大
: : 才漸漸有入中等學校
: : 1921年台灣人入初等學校30%以下
: : 中等學校30%*2.3%以下
: : 2.漸漸有了中高等學校建立
: : 1926年
: : 台灣人唸中等學校4642人
: : 高等學校43人
: : 專門學校251人
: : 醫專學校168人
: : 3.戰時教育(1920-1940年代)
: : 仍是有教育
: : 但是教育的目的是為了讓台灣百萬勞動人口能夠在戰場上充分利用
: : 戰敗前兩年實施初等義務教育
: : 增設實業補習學校,青年學校,青年團,壯丁團,防護團
: : 作為預備性軍事教育
: : 皇民教育也是這時最為興盛
: 1920-1936以前台灣教育制度還是很正常
: 還沒到上面所講的地步.36年以後因為侵華戰爭開始有小規模變化
: 得等到太平洋戰爭爆發之後才有大規模變化
沒錯皇民教育是在戰爭爆發後變本加厲
不過之前的教育以能將台灣人力用上戰場為主要目的
: : 隨著二次大戰開始
: : 有了"國家總動員法"由警察出面加強勞動報國
: : 1939年後
: : "國民徵用令""學校卒業者使用制限令""青年雇入制限令"
: : 也就是一些抓人上站場的法令
: : 到了1942實施的陸軍特別志願兵制
: : 1944台灣人徵兵制
: : 把約二三十萬台灣青年抓去東南亞等等地方從事戰時工作
: 二三十萬??當時台灣人口約 600 萬,把約二三十萬台灣青年抓去東南亞?
: 太誇張了吧?
根據1973.4日本厚生省發表
當時出戰的台灣人軍人有80433人
軍屬跟軍夫有126750人
總計二十萬七千多人
(中途島事件之後的人數...不包括之前以及日本最後戰敗前幾個月所徵的人)
這些人在戰後
日本以喪失日本國極為由
不予補償
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