→ alianplanet:沒錯。 社會出了問題。但大學是個轉換期 推 218.170.30.205 07/06
※ 引述《alianplanet (中資階級)》之銘言：
: 對此我發表一點意見。誰適合念理論？誰適合念應用？而何謂理論？而何謂
: 應用？我認為不管學生怎樣？理論應用均該吸收，而每個人均有同時吸收理
: 論與應用的能力。
所以我也不認同大學聯考的制度..只能說他是最公平的制度....
理論的吸收和理解是一回事...社會本應識分工的制度...
不能否認的就是有愛因斯坦能夠創出驚人的理論.....
大學的作用就該是將這些具有相當程度思考能力的人再作激發....
而進大學的方式就是去分辨誰擁有這種吸收在激發的能力
(其實每個人都可以吸收再激發..但就是有人能想的比較快..想的比較多..
想的比較遠)
: 我舉個弔詭的例子：
: 一個高中聯考失利學生去念高職電機科，習得一身專業能力，但卻缺乏人文
: 思考，念技職學校不代表其無吸收理論或人文科學的能力，而是基於教育窄
: 門的限制而不得不如此。反之，若這位學生透過關係或分數高一小點而念得
: 一所高中，而有進入大學的機會，甚至在大學混得不錯，我們此時會想到若
: 他當初不念高中時，是否就等於否定了他吸收理論的能力？
: 我再舉反例，一個考取第一志願高中的學生選擇了文組，而接受了大學人文
: 社會科學的洗禮，得到不錯的成績；但是他可曾想過若他當初選擇了高職，
: 而念了電機科，他是否也能在電機領域有一番天空？
: 所以我承認人具有高度的可塑性，而且有吸收社會，人文，科學知識的能力。
: 只是看自己願不願意而已？若不願意，也只能藉教育窄門來強迫你接受。
不的..我個人覺得人文思考能力該於分類教育之前習得..
這也是現今的國民教育沒做到的事...從小只有強迫你去記東西..去考試
而不是帶領你去欣賞...去理解...
同理...家庭教育也沒做到..只會注重成績..注重才藝..以學習作為找興趣的手段
而非發掘興趣後再做學習....
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw)
◆ From: 218.184.28.96