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※ 引述《diepig (小小)》之銘言: : 各個學校的入學考試 : 是決定各個學校自己的招生標準阿 : 而資格考 就是最低標準阿 : 此外 資格考 並沒有限定 最高錄取人數或最低錄取人數 : 如果所有人都及格 那就所有人都通過 : 但如果所有人都不及格 : 那就所有人都不通過 : 此外 成績的公佈 也只公佈通過與否 : 不公佈成績的多寡 : 各學生只能依自己的考試號碼 : 上網站查詢 完整的成績 : 而不能一次大批的查詢 : 至於 : 各校的期中期末考 : 是屬於學生的在校成績 : 可以作為各校入學考試評分成績的參考 那要不要列為資格考的評分參考? 或者說,資格考要不要列為各校入學考試評分之參考? : 資格考的用意有下列幾點 : 1.資源均分 : 國中小的資格考 : 如果各校的通過比率低 : 那就會導致學校的名聲下降 : 入學的名額減低 : 進而導致學校經費的降低 我國之初級中學,小學教育乃國民教育,是依照學區就讀的, 你這樣是要變向鼓勵製造明星學校吧,和資源均分的理念背道而馳 : 因此 : 為了提昇通過率 : 各校 必然會提昇對程度較低的學生的投資 : 因為國中以下 的公立學校 是沒有入學考試的 : 只要通過資格考的考生 : 就必須接收 : 2.學校評鑑 : 各個學校的畢業標準 : 隨各校的政策而有不同 一般來講差不了多少,因為有法律規範 : 但透過資格考 : 可以了解這個學校的平均水準如何 應該要有一個評鑑的方法,但是不應該是"資格考"這種形式 : 平均水準低者 通過率少 : 自然較難吸引學生 : 如學店的畢業證書 : 也會因為沒有國家的認證書 : 而失去價值 考試不能代表一切,尤其是大學生應該以培養解決未知問題的能力為原則 也因此有許多課程考試或評量的方式非常具有多元性,不是發考卷寫出來就算你 及格,我想念過大學的同學們應該了解我的意思。 而且還有一個根本的問題,大學校系多元,如何採用同一套標準去評量? 你的資格考的想法看來是要國家舉辦了,那請問一下, 台灣大學化學工程學系 清華大學材料工程學系 長庚大學化工與材料工程學系 要用同一份評量卷嗎? 還是說你要叫長庚的學生考兩份?做研究當專題生學習做實驗都來不及了 ,還在陪你玩評量卷? 還是說你的評量是指共同科目,如果是這樣, 那我會希望你先了解大學生都在做什麼,再針對這項議題發言。 : 3.提昇畢業生總體水準 : 利用資格考 可以確保各級學校畢業生 : 的基礎水準 可以有該級學校的程度 -- 真正值得尊敬的人, 是那些照亮別人,卻沒有光環的人。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 202.43.70.140
diepig:不要以為我沒當過大學生 202.159.186.198 07/27
cutesuper:挖 居然有當過大學生 台灣大學生不錯多 210.243.48.253 07/27
pig:那我很好奇,有當過大學生怎麼會連大學 202.43.70.140 07/27
pig:在幹嘛都不知道? 202.43.70.140 07/27