※ 引述《koku (貓貓N )》之銘言：
: 恩 可想而知這位大哥是對菁英主義相當不滿吧...
: 不過喔 我個人認為這種你所謂的「全民的提升」是有問題的喔
: 以前的人或許教育程度沒有現在來的高
: 可是他有一技之長 對社會有實質的貢獻
: 不太清楚你指的全民的提升是什麼
: 是指識字率增高嗎？
: 因為我發現現在學生邏輯程度沒有比以往沒有求學的人來的高耶...
你發現？請問「以往沒求學之人」的邏輯程度你怎麼知道？你該不會是從「你週遭的
低學歷長者們的邏輯」得出的結論吧？
他們是經過歲月的累積與人生的歷練，才有那些東西的耶。請問你要如何得知他們
「學齡時期」的邏輯？
: 更多的只是花更多時間在學校跟補習班打混...
: 社會教育的職能被廣泛的以學校教育取代了 這本身也是有問題的呀
: 重點是今天大學又定位在通識、通才教育
: 為什麼這些不在高中就作一作？ 要到大學花四年來作？
: 有人天生手巧 就是天生會作麵包 可是因為大家都念大學 他也只好去念大學
請問哪一間麵包店要求學徒必須大學畢業？
而且照你這麼說高中也該縮編。因為高中太多，害的那些麵包天才都浪費時間去唸高中。
因為當麵包店學徒只要國中畢業就可以了，不是嗎？
那我們乾脆回到日據時代算了？
: 因為政策走向已經把大家指引到 技職教育沒有大學教育來的有競爭力 人人都應該去
: 接受大學教育
: 這樣叫做全民程度提升？ 菁英主義的例子過於極端...不過看到系所不斷增加、私校名額
: 一直增加可能帶來的問題 應該是思考這個問題 而不是去歸咎以往菁英主義可能
: 帶來的遺毒 或許來的更加有意義吧...
: ※ 引述《ilovesumika (我愛山中澄佳)》之銘言：
: : 以前的高中也是「定位」為高等教育呀，你要是看過「伊豆的舞孃」你就知道，古代的
: : 高中學歷可是超高等的呢。
: : 可是以前高中是高等教育，現在呢？現在就變成低等教育了嗎？不是吧，難道日據時代
: : 高中教的比較好，現在高中教的比較爛嗎？「定位」是可以改變的。
: : 不會，敘述如下。
: : 你這句話邏輯非常怪，無法跟上課程怎會沒機會到社會上磨練？
: : 無法跟上課程，他就可以選擇到社會上磨練啦。怎麼會「沒有機會」？處處有機會呀。
: : 照你這麼說，就像我前面說的呀，讓國小國中高中大學通通縮編，回到日據時代，這樣
: : 教育資源最多，可以教育出最多的精英。那你要嗎？
: : 當然不要，因為這樣才會被淘汰。為什麼？因為其他人就可以把那些精英的水準給狠狠的
: : 拉下來。就如同我前述的，日據時代高中學齡之人，平均水準絕對趕不上現代。
: : 因為他們雖然有精英中的精英，不過非精英卻是佔了絕大多數。
: : 這樣你能理解嗎？
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◆ From: 61.71.102.1
※ 編輯: ilovesumika 來自: 61.71.102.1 (07/24 17:44)
※ 編輯: ilovesumika 來自: 61.71.102.1 (07/24 18:08)