國立台灣科學教育館新館開幕典禮陳總統致詞內容

[alianplanet (就這樣一個人吧。)]

    阿扁今天非常高興應邀參加「國立台灣科
學教育館」的開幕典禮，將近半個世紀以前，
「科學教育館」在「南海學園」成立，一直是
中、小學「校外教學」最受歡迎的參觀地點，
不論是我們這一代的大朋友，或者是我們孩子
的那一代，很多人都對「科學教育館」和旁邊
的「植物園」留有非常美好的記憶。今天為了
要滿足民眾與學生對科學教育的需求，特別選
擇在士林興建「科學教育館」的新館，提供更
寬廣的展示空間和更豐富的展示主題與內容，
使整個科學教育的推動能更活潑、更生動。

　　科學教育的普及是人類文明發展最重要的
轉折點，在這之前，知識的傳授多偏重於歷史
、哲學、倫理學或神學的討論，對於科學知識
的追求，往往還必須冒著可能受到宗教或政治
迫害的風險。隨著時代的進步與民智的大開，
不論是一般教育或科學教育終於擺脫了宗教或
政治的束縛，而回歸到學習知識與傳承經驗的
角色。教育的精進與社會的發展是一個有機的
結合，隨著各種主、客觀條件的改變，教育的
內容與方法也必須不斷地自我檢視、自我更新
。

　　十年前，為了因應全球化的競爭，以及知
識經濟的崛起，政府開始全面推動「教育改革
」，希望台灣教育的內容能更開放、更多元化
、更有彈性。教育的目的不再只是強調「知識
」的灌輸，同時也要重視學生獨立思考和解決
問題能力的培養。而總結過去三年多以來，各
種「教改」的政策與措施，我們可以萃取出三
個核心價值：「多元開放」、「公平正義」及
「追求卓越」。

　　「多元開放」簡單地說，就是要「因材施
教」。不要只用一把尺來衡量所有的學生，要
讓擁有不同學習興趣和特殊才能的學生，也能
有機會充分發揮所長。因此，從師資的培養、
教科書的編寫、升學管道的充實，乃至於課程
綱要的設計，都儘量多元開放，讓整個教育體
系能朝多方面發展。過去的教育制度，每年也
許可以培養出二萬個優秀的學生，但它的代價
很可能是犧牲了十萬個學生接受正常教育的機
會。而未來的教育制度，不但原來的二萬個優
秀學生能快樂的學習，另外的十萬個學生也能
有機會學有一技之長，或是充分發揮他們的才
能。

　　「公平正義」則是要把教育資源讓更多的
人共享，不因為城鄉或是貧富的差距，而被剝
奪了接受教育的機會與權利。過去十年，我們
把大學的窄門打開了，讓更多的學生有機會進
大學，這就是公平。而過去的三年，我們將大
學學費的漲幅，由民國八十年至八十九年前後
十年間，平均每年公立大學漲百分之十點六八
、私立大學漲百分之六點Ｏ七，大幅縮小為公
立大學百分之三點Ｏ四，私立大學百分之Ｏ點
Ｏ四。同時，政府也大幅放寬助學貸款的條件
，並將貸款的利率由最高點的百分之八點一調
降為百分之二點九二五，儘量幫忙減輕讀大學
的負擔，這就是正義。

　　「追求卓越」則有兩層的意義：一方面是
要提升全民教育的水準，因此政府正積極推動
國民教育向下與向上的延伸，於九十三學年度
起，首先將離島和原住民鄉鎮五歲的幼兒納入
國民教育體系，並於九十五學年度全面實施。
同時，也積極規劃「十二年國教」的工作，希
望以五年的時間，建立起優質且普及的高中、
職教育環境，而於九十七學年度能啟動「K＋12
」的國民教育體系；另一方面，政府也規劃以
五年五百億元的經費，積極投資於高等教育，
發展一流的大學和頂尖的研究中心，培養具有
國際優勢競爭力的人才。

　　如同天下所有的父母一樣，教育工作是阿
扁最關心、也最重視的施政工作，但阿扁從來
不隨意干涉教育工作的推動。過去台灣的教育
一直被執政者當成教化人民、灌輸特定政治教
條的工具，今天好不容易讓教育的工作回歸教
育的本質，我們絕對不可以再走回頭路，一定
要讓政治的歸政治、教育的歸教育。教育是國
家的百年大業，一定要完全超脫政治的利害考
量，而學生學習的歷程一生也只有一次，「教
改」的討論更不應該被扭曲成黨派鬥爭的手段
。今天我們推動「教改」、堅持「教改」，是
為了我們的後代子孫作準備，我們有信心、也
有決心，「教改」一定會成功，也一定要成功
。

　　最後，阿扁要預祝「國立台灣科學教育館
」業務順利成功，並祝福在場所有的貴賓、朋
友和先進，身體健康、萬事如意，新年快樂、
闔家平安。





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→ fizeau:阿扁的講稿都是自己擬的嗎？
→ fizeau:恩...這就是教育政策
→ technocracy:通常不會是總統擬的
→ fizeau:那就沒意義了..不曉得總統自己有多少學問븠