假如這樣的績效評估制度真的有爭議
(參照該地教育法規 校規等)
是否其他學生也有異議呢?
又是否可以直接向校方反應或著訴請或學生團體呢?
當然行動前提是你受的了這樣做以後 可能面臨的壓力
換個角度來看 不平則鳴也算是一種公民意識的實踐
尤其是當情況有損自己權利之虞
總之 你該為你的高尊嚴意識感到驕傲:)
※ 引述《mirrorgirl (鏡子)》之銘言：
: 昨天上課 老師發了一份資料
: 說是系上的新制度
: 每學期要根據那份資料上的項目
: 評鑑每個學生
: 什麼項目呢?
: 像是課堂發言、出缺席、尊重、自我覺察、作業是否準時...
: 這不是正規成績單上的東西
: 但是這足以影響我們是否能夠實習、是否可以畢業
: e04! 什麼白目、缺乏族群差異尊重的鬼東西!
: 最好是我們會缺席就表示會放個案鴿子!
: 最好是我們上課不發言就表示不跟個案講話!
: 最好是我們作業遲交就表示實習文書也會遲交!
: e04! 上學期看大家做模擬諮商練習
: 那些上課發言很積極的 諮商起來阿里不搭
: 很多上課一句話都不講的 反而做得很棒
: 最好非裔美國人都要跟白人有一樣的眼神接觸模式啦!
: 最好亞洲人都要跟白人一樣處處直言不諱啦!
: 最好拉丁裔美國人都要跟你們這些死白人一樣對時間OCD啦!!
: e04! 要搞這種制度 為什麼不在我們入學前就講清楚?!
: 憑什麼在我們入學後才要這樣搞這種主觀的東西?!
: 如果怕我們的特質/模式不適合去接個案
: 那我們申請的時候就該給我們做MMPI啊!
: e04! 把我們拐進來 再找花招玩我們!
: 本國人也就罷了
: 我們外國學生沒那個時間金錢被你們這樣玩!
: 最好恐怖份子來把你這間學校炸掉!
: 死大白人主義的學校!!!
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