不知道我降子的觀念對不對
篩選→診斷(鑑定)→評估(評量)→治療(教學)→後續評估
鑑定：確認或辨別兒童的特殊性，並不涉及進一步分析障礙性質
與其在學習過程的意義
評量：使用測驗或測量取得學生成就及行為結果，以便作出教育性決定的歷程
感覺 鑑定 和 評量 偏向"教育"
診斷 評估 "醫學臨床"
請問我的流程及觀念對嗎??
診斷的定義跟鑑定有點像的說
"對兩種病症予以辨別的工作"
謝謝大家的回答^^
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◆ From: 210.240.186.43
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作者: yanjohn (深呼吸) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 語言評估程序
時間: Mon Aug 21 19:29:00 2006
※ 引述《supersky2500 (大便ing)》之銘言：
: 不知道我降子的觀念對不對
: 篩選→診斷(鑑定)→評估(評量)→治療(教學)→後續評估
: 鑑定：確認或辨別兒童的特殊性，並不涉及進一步分析障礙性質
: 與其在學習過程的意義
: 評量：使用測驗或測量取得學生成就及行為結果，以便作出教育性決定的歷程
: 感覺 鑑定 和 評量 偏向"教育"
: 診斷 評估 "醫學臨床"
: 請問我的流程及觀念對嗎??
: 診斷的定義跟鑑定有點像的說
: "對兩種病症予以辨別的工作"
: 謝謝大家的回答^^
參考一下楊坤堂的口語語言障礙的認識與衡鑑吧
http://192.192.169.230/edu_paper/data_image/g0000405/49n4/20030600/
p0000001.pdf
誰來幫縮...QQ