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作者: editors (編輯者) 看板: sp_teacher
標題: Re: [分享] 自閉症及亞斯柏格症輔導策略好書分享
時間: Thu Jul 27 23:35:22 2006
(北市資源班巡迴輔導老師 娟芳&翠娟 95.02.20)
好書分享：自閉症學生之教育
作/譯者： 楊蕡芬著
出版日期： 2005/12/06
出版社：心理出版社
內容介紹：
本書介紹自閉症和其他廣泛發展障礙之相關專業知
識，內容共分成十七章，包括特徵、病因、鑑定、安置、評
量，以及行為、溝通、社會能力、感覺動作、藥物等教學介
入法。內容呈現三大目標，第一為更新我國現有的自閉症資
訊，介紹新進腦部和分子醫學之研究結果，以及特殊教育新
趨勢─學科替代測驗、功能評量和正向行為支持；其次，各
章節之討論著重實證研究結果，而非傳播效果，教學與介入
章節，增加「研究結果與效能」之討論；第三為增加台灣本
土的訊息，不只是呈現歐美的研究結果，以供老師和家長在
教育自閉症學生時之參考。
作/譯者簡介 : 楊蕢芬
學歷：美國德州大學奧斯丁分校哲學博士，主修情緒障礙。
現任：現於美國德州大學從事研究工作，主要研究興趣為情
緒障礙和自閉症學生的教學。（曾任高雄師大特殊教
育系副教授）
心得：
詳盡的將自閉症的發展及研究統整，讓我們更瞭解自閉
症的各種因素，藉由各種自閉症成因研究，可以探索瞭解學
生可能的病因。藉由腦部結構發展更瞭解自閉症學生生理上
的限制及學習及行為影響。
能將學理及實務結合，讓我們更瞭解自閉症的鑑定及多
元介入的教學策略.其中正向行為的支持策略值得老師們多
運用發展。運用教育的方法讓學生產生自我管理的能力，使
用系統改變法，重新設計個人的生活環境，以增加學生生活
品質和減少問題行為。
1. 強調生活型態的改變
2. 功能評量：調查問題行為發生的前因後果關係，並將評
量結果和行為介入計畫結合。
3. 多元介入法：增加正向行為，減少不良行為。
4. 操弄生態和情境因素：考慮影響學生的各種環境因素
5. 強調前因操弄：消除問題行為來替代問題行為。
6. 在環境中建立有效的後果：強調後果事件，增強正向行為。
7. 減少使用處罰
8. 區分危機處理程序和教學課程：增加練習及行動，增加
其選擇的機會，課程適時修改，改變重要他人及環境重
組和重建。
94年國中特教資源好書分享5
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不知在哪裡扣錯了
發覺到的時候才知道多了一個鈕扣
就像這樣地要是能和 某個有多的鈕扣穴的人相遇
讓一切變得有意義就好了
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 219.68.99.147
※ 編輯: editors 來自: 219.68.99.147 (07/28 08:37)
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作者: aasperger (ASD) 看板: sp_teacher
標題: Re: [分享] 自閉症及亞斯柏格症輔導策略好書分享
時間: Wed Jul 26 21:26:22 2006
※ 引述《editors (編輯者)》之銘言：
: 書名：自閉症家長實戰手冊
: 作者：Eric Schoper 主編
: 楊宗仁 張雯婷 江家榮 合譯
: 出版社：心理出版社
: 出版日期：92 年 8 月
: 內容重點：
: 本書提供如何處理自閉症者生活會發生的各種困難、固執行為、溝通、遊戲、攻擊
: 、如廁、吃睡等常見的問題，家長如何和專業人員合作。
書名：自閉症兒童社會情緒技能訓練
作者：楊蕢芬、黃慈愛、王美惠
出版日期：2003
內容：介紹老師和家長如何提升自閉症兒童的社交和情緒技巧。並介紹自閉症兒童
有效的教學策略及行為問題處理方法。
書名：亞斯伯格症者實用教學策略
教師指南
作者：Leicester City Council, Leicestershire County Council（著）
楊宗仁譯
出版日期：2004
內容：介紹亞斯伯格症患者的特徵及造成困難的可能原因
並一一闡述實用的教學建議
以上是兩本的補充，sorry我不會變顏色^^
: 書名：亞斯伯格症
: 教育人員及家長指南
: 作者：Brenda Smith Myles 著
: Richard L Simpson
: 楊宗仁 張雯婷 楊麗娟 合譯
: 出版社：心理出版社
: 出版日期：94 年 4 月
: 內容重點：
: 這本書是由美國研究亞斯伯格症者教育的專家，針對亞斯伯格症學生在學校中常見
: 的問題，提出教育策略。內容著重於認識亞斯伯格症學生的身心特質，並特別針對學生在
: 學校中常見的學業學習、社會性學習、行為管理提出非常實用的介入策略；最後，提供幾
: 個成功的個案，說明亞斯伯格症者對於家庭的影響及其因應之道，供家長及相關人士參考
: 書名：星星小王子
: 作者：肯尼斯．霍爾 著
: 侯書宇 侯書寧 譯
: 出版社：九周文化
: 出版日期：94 年 7 月
: 內容重點：
: 十歲的亞斯柏格症小孩的樂觀自信的自述，帶領大家去瞭解他神秘又獨特的世界。
: 他想幫助更多人認識什麼是亞斯柏格症。
:
: 書名：亞斯伯格症
: 作者： Tony Attwood著
: 何善欣 譯
: 出版社：久周文化
: 出版日期：94 年 8 7月
: 內容重點：
: ＊亞斯柏格症的可能碰到的
: 問題與特性
: ＊生動實例介紹亞斯柏格症
: ＊如何協助亞斯柏格症者改
: 善困境
: ＊亞斯柏格症患者的現身分
: 享，讓更多人瞭解其內心
: 世界
: 書名：解開人際關係之謎
: 作者：史提芬．葛斯丁著
: 歐陽佩婷、何修瑜 譯
: 出版社：久周文化
: 出版日期：94 年 7月
: 內容重點：
: ＊指導自閉症者社會人際互 動時的關鍵所在。
: ＊如何有系統的評估人際發展
: ＊以評估為基礎的系統化教學
: ＊靈活運用結構教學、增強、示範、模仿、隨機教學等策略。
: ＊生動活潑的實例說明
: 書名：兒童人際發展活動手冊
: 作者： 史提芬．葛斯丁、
: 瑞雪兒． 雪利 著
: 林嘉倫 譯
: 出版社：久周文化
: 出版日期：94 年 7 月
: 內容重點：
: ＊分析人際互動的十個技巧 領域
: ＊介紹有關亞斯柏格症、自閉症者人際發展及介入
: ＊提供許多人際發展課程的
: 設計供教師參考
: ＊可發展個別化教育計畫，
: 課程目標明確有系統