推 pijing:我好喜歡自閉症和唐氏症(YA!)推!218.172.102.241 08/05 22:15
→ pijing:我真的有想過如果我的家長不想要他們218.172.102.241 08/05 22:16
→ pijing:我想要帶回家..真的!!!218.172.102.241 08/05 22:16
推 sexorgan:自閉症都滿帥的啊(茶) 218.34.100.48 08/05 22:18
推 amber720:真的有時候超想把小朋友帶回家養，好可愛 59.126.117.145 08/05 22:37
推 shuntpooh:我超愛自閉症XD 超可愛又特別的怪小孩XD 210.58.59.254 08/05 22:38
→ shuntpooh:我也覺得外人對我們談笑風生特別愛糾正 210.58.59.254 08/05 22:39
→ shuntpooh:要學他們的障礙才知道他們辛苦在哪裡嘛! 210.58.59.254 08/05 22:40
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作者: mmagicc (這是一定要的啦..) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 常有的問題
時間: Sat Aug 5 22:32:23 2006
※ 引述《sexorgan (小姐)》之銘言：
: 因為我們是讀特教的 有些學生的症狀 會拿來輕鬆的講 或是和同學討論
: (大學時也看過教授模仿特教小孩吧)
: 難免邊聊邊笑(當然不是嘲笑) 我不想每次聊到學生就皺眉頭啊
: 例如：
: ＸＸＸ講話會 我...我...要 可是看到康老師就會講話速度變快
: ＯＯＯ每次上課都不能專心啦～～一直咬手指咬到手指破皮
: ＊＊＊一看到陌生人就會捏自己耳朵～像兔子一樣
: 可是旁人似乎無法接受
: 有些人 對這方面特別敏感或是 覺得糾正別人代表自己清高？
: 有次我講到以前去啟智班大四實習 我說：我最喜歡唐氏症的小孩(比YA)
: 某個男老師突然臉色很嚴肅說：妳好假 那你自己生一個唐氏症好不好
: 我還滿心碎的 我跟身心障礙小孩相處下來也有五年多了 難道我會故意去假裝嗎
: (我承認我還滿不喜歡帶ADHD的 但是我喜歡帶唐氏症學生是真的)
: 最幸福的不是障礙輕的小孩 而是可以樂觀看待自己的小孩吧
: 樂觀也要老師幫忙培養
: 以前去啟智學校實習
: 看到特教老師開玩笑壓學生的說：你平常都不會講話啦 只有要吃東西會講
: 學生笑得很開心～很開心～
: 看學生笑得快樂...我自己也很快樂...
: 話太多了 一些感觸上心頭吧 鼻頭酸酸(躲起來哭)
這類狀況我也有感受過...
總覺得對於這群孩子...有時我們輕鬆帶過..或是開孩子玩笑..等等..
旁人的眼光..有點不以為然..甚至生氣...
其實...我覺得...
這類孩子需要的是互動...
我們模仿..或是開孩子玩笑..或和小孩一起打打鬧鬧...
我們笑的開心..孩子也感受到吧..我覺得這是帶班的一種感覺!!
當然有時也是要有區別...
能力太好的小孩..這方面就盡量避免...用另一種方式來表來我們的喜愛..
不知我表達的如何..
總之...我很認同你的感覺...因為愛孩子...我們和孩子玩在一起...
即使他有麻煩..棘手的一面..但是...他們是天真..可愛的...
我們絕不是在嘲弄.或是取笑...
我想..特教工作者都心有戚戚焉吧!!
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作者: monkeypg ( N ︩ 站內: sp_teacher
標題: Re: [問題] 常有的問題
時間: Sun Aug 6 10:02:20 2006
※ 引述《sexorgan (小姐)》之銘言：
: 因為我們是讀特教的 有些學生的症狀 會拿來輕鬆的講 或是和同學討論
: (大學時也看過教授模仿特教小孩吧)
: 難免邊聊邊笑(當然不是嘲笑) 我不想每次聊到學生就皺眉頭啊
: 例如：
: ＸＸＸ講話會 我...我...要 可是看到康老師就會講話速度變快
: ＯＯＯ每次上課都不能專心啦～～一直咬手指咬到手指破皮
: ＊＊＊一看到陌生人就會捏自己耳朵～像兔子一樣
: 可是旁人似乎無法接受
: 有些人 對這方面特別敏感或是 覺得糾正別人代表自己清高？
: 有次我講到以前去啟智班大四實習 我說：我最喜歡唐氏症的小孩(比YA)
: 某個男老師突然臉色很嚴肅說：妳好假 那你自己生一個唐氏症好不好
: 我還滿心碎的 我跟身心障礙小孩相處下來也有五年多了 難道我會故意去假裝嗎
: (我承認我還滿不喜歡帶ADHD的 但是我喜歡帶唐氏症學生是真的)
: 最幸福的不是障礙輕的小孩 而是可以樂觀看待自己的小孩吧
: 樂觀也要老師幫忙培養
: 以前去啟智學校實習
: 看到特教老師開玩笑壓學生的說：你平常都不會講話啦 只有要吃東西會講
: 學生笑得很開心～很開心～
: 看學生笑得快樂...我自己也很快樂...
: 話太多了 一些感觸上心頭吧 鼻頭酸酸(躲起來哭)
其實我覺得這是從不同的立場去看這些小孩子
所以才會產生不一樣的感覺
我去年在特殊學校實習的時候
看著那些學生
我就常常會有同情、可憐的感覺
不論是對家長或是學生
班上十幾個家長
有的家長表現出來的樣子是很無奈悲觀的
雖然有的家長看起來就很樂觀的樣子
但是每當導師和家長談論到學生的問題時
我總是覺得他們心裡其實也很無奈
只是在苦中作樂強顏歡笑
像是我們班有個學生有嚴重脊柱側彎
常常需要作治療
今年還去台北的醫院做治療(我忘記是音波還是什麼了)
家長在台南
一個月要上台北一次
一次治療才一兩分鐘就要上萬的費用
而且這種治療的效果我們學校的物理治療師還持保留態度
前一陣子還考慮要進行大手術需要全身換血
雖然那位家長看起來好像很樂觀的樣子
可是他在跟導師討論這些事情時
我很明顯的可以感覺到他的無奈
他常常就是淺淺的笑一下低著頭搖搖頭說
「沒辦法!就試試看!順其自然....等」
雖然我也很喜歡特殊小朋友
他們的行為模式和思考方式很純真
我真的覺得他們很可愛
對我來說
他們「只是」我的學生
我很容易看得開
但是對家長來說
這可是他們需要負荷一輩子的責任
看著別人正常健康的孩子慢慢長大
自己的孩子卻是這個樣子
怎麼可能不心酸...
有時候想到家長的情況和小孩子的一生
真的很替他們難過
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作者: xihong (左岸太平洋) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 常有的問題
時間: Sun Aug 6 13:35:02 2006
※ 引述《monkeypg ( N ︩》之銘言：
: ※ 引述《sexorgan (小姐)》之銘言：
: : 因為我們是讀特教的 有些學生的症狀 會拿來輕鬆的講 或是和同學討論
: : (大學時也看過教授模仿特教小孩吧)
: : 難免邊聊邊笑(當然不是嘲笑) 我不想每次聊到學生就皺眉頭啊
: : 例如：
: : ＸＸＸ講話會 我...我...要 可是看到康老師就會講話速度變快
: : ＯＯＯ每次上課都不能專心啦～～一直咬手指咬到手指破皮
: : ＊＊＊一看到陌生人就會捏自己耳朵～像兔子一樣
: : 可是旁人似乎無法接受
: : 有些人 對這方面特別敏感或是 覺得糾正別人代表自己清高？
: : 有次我講到以前去啟智班大四實習 我說：我最喜歡唐氏症的小孩(比YA)
: : 某個男老師突然臉色很嚴肅說：妳好假 那你自己生一個唐氏症好不好
: : 我還滿心碎的 我跟身心障礙小孩相處下來也有五年多了 難道我會故意去假裝嗎
: : (我承認我還滿不喜歡帶ADHD的 但是我喜歡帶唐氏症學生是真的)
: : 最幸福的不是障礙輕的小孩 而是可以樂觀看待自己的小孩吧
: : 樂觀也要老師幫忙培養
: : 以前去啟智學校實習
: : 看到特教老師開玩笑壓學生的說：你平常都不會講話啦 只有要吃東西會講
: : 學生笑得很開心～很開心～
: : 看學生笑得快樂...我自己也很快樂...
: : 話太多了 一些感觸上心頭吧 鼻頭酸酸(躲起來哭)
你說的話我可以理解
大學期間去國小特教班實習的時候
班上同學也會在試教完之後 討論一下班上學生的情況
談笑之間也會交換一下 自己負責帶的兔書小朋友有怎樣的情形
比如一位同學帶的是位腦麻兒 走路會重心不穩 講話也歪歪斜斜的樣子
我們班上的同學就會模仿一下...
我也知道 這只是因為同學們他們很喜歡這些特殊學生的心情
才會有這樣的模仿......
可是 不知道為什麼看在眼裡
我卻有種很想哭的感覺
也許同學他們今天是以一種真的很喜歡特殊小朋友的心情
來跟其他同學交換自己教的學生的情形
連學生的動作都模仿的活靈活現的
可是看在同樣是身心障礙者的我眼裡
卻有種不希望他們這樣做的感覺
(我不是要說我特別清高..也無意糾正這位板友的意思)
而是...我那時候看到同學他們這樣模仿自己帶過的學生的動作
突然想到自己以前讀國小的時候
那時都是唸普通班
因為我說話不清楚 有大舌頭的情形
但可能是我剛好很得老師的緣
所以有時候老師跟我聊天時
會故意模仿我說話的樣子 來逗弄我
我那時年紀小 也不知道該如何面對老師這樣好玩的舉動
可是那時候心裡一直有種複雜的感覺
我說話會不清楚是因為聽力障礙的關係....
我也知道我自己的樣子
也許那時我老師只是覺得這樣的學生很可愛 很有趣
一時間想逗弄一下
可是有沒有想過那是我努拼命學習才有今天的成果
雖然說話不清楚....可是至少可以跟其他的人溝通了
但老師卻那麼地就輕易模仿了我的樣子
我承認我對於這邊也許是特別敏感....
但是我只是不喜歡同學他們那樣模仿自己帶過的特殊學生的樣子
我想說的是 人們都會有心中的痛
因為自己對於學生的一片關愛之心
對於學生的情形很了解
我相信這位板友是位好老師
不然你也不會這麼喜歡你帶過的學生
可是請盡量多想想 如果你今天是位障礙者...........
你會喜歡看到你尊敬的師長 因為喜歡你的樣子
有時會無意的模仿你的一些特殊地方嗎？？
好像那個是你的個人特徵一樣(我承認這的確會是障礙者的"特徵"之一)
ꔊ應該是說是這個地方讓我不舒服的
說話不清楚是我個人聽力障礙的關係 那並不是我的個人特質
所以我並不喜歡特教老師去模仿學生因為障礙而導致的"特徵"
但是 若只是學生的本人特質的話 那就沒關係
那是種有趣的感覺
像是那位學生看到某位老師就衝上去抱她
因為她太喜歡那位老師了
所以我們會說這位學生對那位老師很狗腿
一邊模仿那位學生抱住老師的樣子
這個當然是無傷大雅的
我要說的就到此
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作者: canifly (haha) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 常有的問題
時間: Sun Aug 6 19:32:37 2006
※ 引述《sexorgan (小姐)》之銘言：
我讀了特教系之後
最討厭別人問我
"你是什麼系的" "你在哪個班實習"
絕對絕對不是因為我以自己讀特教為恥
而是因為 每當我被問這兩個問題 我告訴他們 自己是走特教的
他們的回應 都讓我覺得很生氣
"唉呦 特教班都教一些白癡啦"
"在特教班教久了 聽說老師自己也會變的笨笨的"
雖然我常常嘗試去告訴他們一些觀念 但是一般大眾其實就是無法接受
這也就算了 畢竟他們沒接觸 不了解 會有這個觀念 也是正常的
但是但是
每次最讓我覺得生氣的 同為教育人 卻有人也瞧不起這些小孩子
我的實習同事
就跟我說 "唉呦 我覺得那些小孩子再怎麼教都沒有用啦"
我在資源班實習 我班上有兩個小朋友的原班就是在他們班
他常常跟我說 "那個小朋友跟我講話 我都不想理他 當作沒聽到"
我當下覺得好生氣好生氣 也跟他講了很久道理
也用有點強硬的口氣告訴他 總之 我軟的硬的都用過了
但後來我發現我簡直就是浪費時間 因為到頭來 他還是完全不包容 不接納他自己的學生
我覺得好傷心喔 有時候這就是身為特教人的無力吧
我常常覺得
一個老師就算教的再怎麼好 對孩子存有偏見 瞧不起孩子
不能打從心底的愛孩子 接納孩子 我永遠都不會認為他是個好老師
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作者: Madelaine (空白鍵) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 常有的問題
時間: Sun Aug 6 21:08:24 2006
通常，有怎樣的普通班老師就有怎樣的同儕
如果普通班老師認同特教理念，也願意和資源班老師合作
而班上同儕也會建立起同理心，並且站在協助的角色
在輔導普通班裡的特殊兒童就省事事省（from恆春兮XD）
相反的，倘若普通班老師站在歧視、輕蔑的角度，
班上同儕當然也有樣學樣......
只是，更洩氣的是
當這種話是從「特教老師」的口中說出來的時候....
那感覺會更難受......
尤其對方還比自己資深，想糾正挺困難的....
anyway，都過去了..
※ 引述《canifly (haha)》之銘言：
: ※ 引述《sexorgan (小姐)》之銘言：
: 我讀了特教系之後
: 最討厭別人問我
: "你是什麼系的" "你在哪個班實習"
: 絕對絕對不是因為我以自己讀特教為恥
: 而是因為 每當我被問這兩個問題 我告訴他們 自己是走特教的
: 他們的回應 都讓我覺得很生氣
: "唉呦 特教班都教一些白癡啦"
: "在特教班教久了 聽說老師自己也會變的笨笨的"
: 雖然我常常嘗試去告訴他們一些觀念 但是一般大眾其實就是無法接受
: 這也就算了 畢竟他們沒接觸 不了解 會有這個觀念 也是正常的
: 但是但是
: 每次最讓我覺得生氣的 同為教育人 卻有人也瞧不起這些小孩子
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作者: pigers (pigers) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 常有的問題
時間: Mon Aug 14 01:10:38 2006
※ 引述《Madelaine (空白鍵)》之銘言：
: 通常，有怎樣的普通班老師就有怎樣的同儕
: 如果普通班老師認同特教理念，也願意和資源班老師合作
: 而班上同儕也會建立起同理心，並且站在協助的角色
: 在輔導普通班裡的特殊兒童就省事事省（from恆春兮XD）
: 相反的，倘若普通班老師站在歧視、輕蔑的角度，
: 班上同儕當然也有樣學樣......
: 只是，更洩氣的是
: 當這種話是從「特教老師」的口中說出來的時候....
: 那感覺會更難受......
: 尤其對方還比自己資深，想糾正挺困難的....
推一下
我也遇過，我想這也是特教學生與家長辛苦的地方
有時是學生無知或是無力反抗，有時候是
家長自卑心態，不敢去反抗
使得這樣的老師能繼續生存，並堂而皇之的說出這種話
失去了教學的理念，最後可能只是一個等著領薪，放假的機器
我想的比較奇怪
他們在剛踏上特教時，應該也懷抱理想，
如今為何變成這樣，
我會不會在多年後也變成這樣，
我要自我建立何種心態，使自己不至於
變成這種心態。
這些答案，我想教過特教的特教老師多知道，
只是能不能去做到！
與各位一起努力吧！