Re: [連署]資優教育教師板

[chiman (Last Quater)]

只是看法，純粹分享。

資優教師是小眾，很不想承認但是這是事實。

從特教經費的分配與教師比、班級數比，每一項都是鐵的事實。

或許是因為版上多數討論以身障類為主流，讓你有格格不入之感，

所以你想申請資優教師版，但是相對於普教而言，特教已經是辛苦的小眾，

實在不適合再分化為兩個群體。

而以個人立場，身為一個國小資優教師，我相信很多人跟我有相同的感覺，

國小資優生中，或許因為內在能力落差過大，有不少資優生隱含著身障生的特質

過動、亞斯博格、書寫困難、穢語症、社交困難、生活適應能力低....
（很抱歉不清楚國中資優生狀況，希望版眾願意分享，
  我很想知道資優生的自我修正會不會讓他們在進了國中之後有明顯的改善）

所以，以教師角色而言，我並不贊同成立資優教師版。


另一方面，我卻也希望出現資優教育或多元智能的討論區，

因為除了資優班老師可以討論之外，更因為目前我被諮詢最多的狀況，

常常是沒有接受資優教育服務，但是有某領域特別突出表現的學生，

家長與普通班老師常常不知如何協助自己的孩子，

尤其非學業的特殊才能或是表現優異學生，

家長因為看不到未來，在種種考量下腰斬孩子的發展。

如果有一個可以提供這類問題的專業討論區，倒是很令我期待。
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※ 引述《clijsters (熬夜頭好暈)》之銘言：
:      大家好!很冒昧來申請資優教育教師的新板連署。
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:      資優生是特殊教育的服務對象，具有特殊生的教育需求。
:      近來大家對資優教育日益重視，希望能開闢一個供資優教育教師
:      討論的板面。謝謝大家! 懇請大家支持。請到
:      16 Live_Sevice組務->2 LiveNewboard
:      中支持連署申請。
:      --------------------------------------------------------
:      並沒有要說什麼特別的成立想法，可是仍要談一下。
:      以特教來說，分成身心障礙與資優兩大部分，
:      目前特教不論在經費上，都以身障為重心。資優被認為得天獨厚
:      ，要自立自強。
:      其實不然，資優生擁有許多我們值得關心的特質，而不是升學保
:      證的光環，他們更敏感，需要教師情意輔導，資優生容易陷入複
:      雜的情緒中，或者因為對上課不耐煩，被視為搗蛋鬼。惡性循環
:      之後變成低成就的資優生。
:      日前在英國召開完畢的世界資優會，談及世界資優的潮流，是關
:      懷弱勢族群的資優生。
:      家長可能對資優生有錯誤的期待，以為資優就是績優。
:      我想成立這個板，談談資優鑑定，以及優良資優教育教師的良師
:      典範。
:      最後，還是那句；請大家多多支持，謝謝您們!

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 203.70.48.160
噓 wilsonx:不太懂耶,成立資優教師,你反對啥?
推 rosecalla:我想他的意思是說，已經是小眾了，何必꘠
→ rosecalla:再細分，因為資優生會隱藏身障等問題
推 birdy0914:不會去連署+1 特教已經夠小眾了
→ birdy0914:不用自己細分，何況資優也有身障生
→ mercuryash:應該是說 不要侷限在資優「教師」
→ mercuryash:而開個放廣討論「整個」資優教育的版吧
推 petseal:我們的版主其中一位是教資優的教師
推 editors:不用噓人吧...天熱,火氣別太大
→ chiman:算了，應該只是沒搞清楚狀況的路人
推 clijsters:因為我思慮未周詳，造成大家困擾。sorry
推 hero1020:w大今年剛考上資優所....../\a
推 ntntc123:樓上也不賴啊  XD
→ petseal:很有條理的見解 已收錄精華區
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作者: littlepppgg (做人要向前看，不要停留) 看板: sp_teacher
標題: [心得] 心有所感
時間: Mon Aug 27 15:58:04 2007

雖然說現在是上班時間
不應該在這邊po文
但好剛看到有版友為了要不要另開資優教師版而進行「理念」的溝通
好心中有些感慨

身為特教人(我自稱啦！)
常常在開會或者研討的時候
聽到很多專家學者、資深老師起身發言
不論探討著什麼主題，最後的結尾不外乎是：
「每位身心障礙的學生都有其個別化的需求」
「我們應該要擬定適合每位身心障礙學生的個別畫教育計畫、服務」
一開始我都認真點頭、勤做筆記...想著原來特教老師的專業是這個「I.E.P」呀！
可是當我要填寫身心障礙學生的個別畫計畫時
往往見到的卻是制式化的表格，也不見得有多符合每一位學生

再者，難道除了身心障礙的學生有個別化需求之外
其他正常的學生們都是由罐頭工廠做出來的成品嗎？
都不需要注重普通學生們的個別性或差異性嗎？

PTT上先從教師版開始，然後有人認為正式教師跟實習教師討論的議題不同
於是名正言順的多增加了一個實習教師版...很OK
接著，又有老師認為，身心障礙的學生比較特殊，需要多一個屬於自己的討論版
當然，我自己也這麼覺得，因為我學特教，讓有經驗的人一起交流感覺不錯
何況版主們可是我的同學呢！當然要支持一下

最近，出現了另外一種聲音，在特殊教育中，在特殊教育版裡，資優都不受重視
應該要另外開一個新的版獨立討論
我基本上也不會反對，有人重視各類型的議題是好現象
只是想想，身心障礙類別也很多阿
那是不是視障、聽障、學障、智能障礙、精神障礙的也都各開一個獨立版來討論
圈圈越畫越小，標籤越貼越多
離我自己心中理想的特殊教育距離也越來越遠

chiman老師的分析很有道理，我推崇這種理性的人，能夠把道理說的一清二楚
希望有一天我也能夠這樣條理分明

抒發完了，要去做正經事啦！

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 210.60.11.253

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作者: chiman (Last Quater) 看板: sp_teacher
標題: Re: [連署]資優教育教師板
時間: Sat Aug 25 15:13:58 2007

因為是討論，所以下還是個人看法的分享，不含批評。

純粹為個人觀察與實際上遇到的狀況（不過我好像應該換個標題）

成立討論區就是要聚集很多人的意見與討論，彼此分析分享

以會上PTT的特教教師教師而言，實在不是非常可觀的人數，

沒有可觀的板友，成立新版的板務若又沒有辦法有強烈的特色或區分性

對於有理念想實現的板友而言，恐怕難以達成理想。

尤其，很多板友都還不是正式的特教老師，

不論身障或資優，在學生與特教相關人員其實不少，

以目前板上情況而言，除了甄試時期人數會有暴增現象外，版上瀏覽人數穩定

標題也會在特定時期，討論考試相關的標題明顯佔大比例

還有不少非常白目的問題，一看就知道是非本業問出來的鑑定測驗問題

（雖然很多板友好心回答，但我真的覺得在公開版討論測驗工具非常不適合）

平時，一般教學情形或問題討論，身障類相關也往往多於資優教育

因此若是再將版面分開，意見發表分散，其實更難聚集人氣與資源

沒有一定的人數想將教育獨立成為群組討論區，有難度

在目前的PTT群組分類，教育相關看板的分佈，不盡存於相同的大群組，

站長不太可能跨大群組將教育的群組討論區獨立出來。


身為一個國小資優班老師，在學校推展資優教育，目前有非常多待解決問題

「資優教師」與「資優教育教師」，我不認為現階段有太多實際上的不同

普教中具有正確資優觀念的教師比例偏低，實際提供資優資源也很難

好一點是真的遇到了，在去努力找資源解決，但是平常就積極參與恐怕是異數

畢竟有更多的一般能力學生，需要眾多認真的普通教師服務

我想有興趣上網討論資優教育的普教教師可能數的出來

還有，學校有「業績」考量，資優班老師常承受非必要競賽壓力

而將資優教育觀念打入普通班很重要，沒有足夠的推手很麻煩

除了台北市之外，其他外縣市的資優班根本不多，

正式的資優教師其實不夠滿足目前台面上資優教育服務方式的人力需求

除了資優班以外的資優教育服務方式幾乎都是學校特教組長負責，

特教組長，最佳狀況是有特教背景的普通教師，
          還有沒有特教背景的普通教師
          很辛苦的由學校身障班特教老師兼任
          很少數的是資優班教師兼任

尤其是沒有資優班的學校，況且現在廢資優班聲音其實也不小。

而高雄縣國中一般資優班今年已經停招，僅保留藝術才能資優班。

在很多我個人覺得很有意見很粗率的教育政策下，即使有不少人想投入資優教育

正式編制的資優教師應該不會有大幅度的成長

（有一種離題的感覺，抱歉）


如果要讓更多人注意到資優教育的發展，要讓更多人參與新版的討論

也許有非常多的細節需要考慮的更周到。

以我看到的申請新版資料，與申請人的理念，我不覺得有明顯區別性與想法共鳴

以目前特教版資優相關發言數量，成立新版要如何招募希望的人氣與討論量

都是申請人必須深思的問題



另外，或許是我還是無法理解你的理念，也可能是誤會

:   我想我所說的資優教育教師，並非只侷限資優班教師，
:   例如在普通班內資優教育方案服務的對象，
:   普通班內縮短修業年限的資優生，藝術才能資優傾向的特質...等。
:   以及用資優教育方案提供的領導才能，創造力才能的服務。
:   任何涉及資優的議題。

申請資料是
    英文名稱: GE-Teacher
    中文名稱: 資優教育教師
    看板類別: 工作

如果討論的是資優教育議題，甚至是多元智能的服務

性質上似乎比較偏近於  國家研究院的討論區中的教育板

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 59.105.79.247
※ 編輯: chiman          來自: 59.105.79.247        (08/25 15:23)
→ petseal:已收錄精華區 見解中肯