前幾年在特教班任教 班上學生的能力相差很大 其中有個學生雖然不會讀書
但跟能力和他差不多的同學只要一言不合 就會打起來 後來那位同學轉學了
他轉而欺負比他弱小不懂反抗的小同學 有時候真的很殘忍 會推人家的頭去撞牆
一邊推還一邊笑 氣得我皮皮挫......
後來我轉任資源班 這學生也因為從中度進步到輕度 又成為我的學生
這時他已經五年級了 一開始在普通班生存 常因為不懂得如何正確和人相處
而遭到同學的白眼 導師也對他很頭痛 但仍安排了兩三位同學在身邊幫他
現在他六年級了 很久沒聽到導師抱怨他的狀況了 應該過得還不錯吧
我在猜想 以前在特教班 因為有同學比他弱勢 所以都是他在欺負同學
現在在普通班 他變成最弱勢的 自然不會有欺負同學的情形發生
而現實的社會不就是這樣嗎?
在資源班上課時 同組的是他的雙胞胎弟弟 和一位三年級的女學生
有幾次他特地選在上課時跟我說他弟弟常打他 看來這件事令他很苦惱
我也只是說說道理給他弟弟聽 但都沒有效果 他還是想到就會跟我抱怨一下
上一次(時間有點久了)我告訴他：他打你，你就打回去!(我知道這樣教小孩不好
但我當時只想到以暴制暴) 他聽到我這樣說 突然眼睛一亮 似乎看見一線曙光的點點頭
到現在 我再也沒聽到他跟我抱怨了(這招果然有效)
我現在看到的 盡是這位學生令人欣慰的表現 第一 他每天總是準時交作業到資源班
第二 經過我的教導 他每次都會記得幫我叫同組的三年級女生一起來上課
那位女生的導師跟我說 她每次看到他到班上叫她一起去上課 都覺得他好可愛
主任也有教他們班 有一次吃飯時聊到這位學生 主任說每次看到他 都會覺得這個
孩子好和善 在聽到我說他以前在特教班是如何欺負同學 主任覺得好難想像
第三 前天我在午睡時到禮堂找音樂老師 正好六年級的四個班都在禮堂
先是幾位學生在前面做直笛表演 接著音樂老師突然點到這位學生
看到他一點都不慌張的走到前面 已經讓我夠驚訝了 接下來他拿起直笛
so la si do si la so 我站在最後面當場愣住 沒想到他竟然會吹直笛
接著音樂老師拿他當例子 告訴所有六年級的同學 他現在雖然是幼幼班
但他是從五年級才開始學的 你們從三年級就開始學 還有好多人在小班的階段
只比他好一點點而已...... 後來我問他他是如何學會的 他說是音樂老師教的
下課就叫他到身旁練習 令人感動的是 自從資源班成立之後 幾乎聽不到普通班老師
把我們的學生抓到身旁一對一教導 因為有資源班老師會負責教 再者 這位學生
的個性變得好好 也不會欺負同組的三年級小妹妹 反而帶著她在下課時在資源班聽上課
的教材 看好看的卡通 拼有點難的拼圖 讓小妹妹與人的互動進步很多^^
真是個不可多得的好孩子
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