[分享] 藝才班與藝才資優班相關報導蒐集！

[buniro (我愛秋)]

以下收錄有中國時報、聯合報、人間福報與國語日報四個平面媒體的相關報導，相信
能讓大家對教育部的想法有概略了解：


根絕能力分班 藝術專班新設標準更高
http://life.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-Rtn/2007Cti-Rtn-Content/0,4526,110107+112009110900803,00.html

* 2009-11-09
* 中國時報
* 【中廣新聞／陳映竹】

    未來中小學音樂班、美術班等藝術才能班，想要成立專班，標準更嚴格。立法院
三讀修正通過特殊教育法部分條文，未來國中小的藝術才能班，必須採分散式教學，
不再集中成班。教育部表示，目前現有的藝術才能班不受影響，但未來新設的體育、
或音樂等專班，如果要引用其他法源專班上課，難度將大幅提高、師資、設備需符合
規定。

    許多中小的藝術才能班，變相能力分班。由於國中階段是教育多元發展、啟發學
生各種潛能，集中成班可能讓孩子錯失許多試探機會，新通過的特教法規定，未來資
優班、藝術才能班等需要分散式教學、巡迴輔導班、特殊教育方案等三個方式辦理。

    教育部次長吳財順說，「辦理藝術才能班在師資設備都要全力支持，如果只是假
辦理推展藝術才華培育，作國中升高中的升學，這不符合教育鼓勵的方向。」

    教育部表示，最近將重新修訂藝術才能班的設立標準，重新界定藝術才能班及藝
術類資賦優異專班的不同。有許多中小學的藝術才能班只是讓有藝術潛能的學生就讀，
而非招收資優生，這類班級應該適用「藝術教育法」，而不是適用特教法，這類班級
不用分散教學。吳財順說，未來專班還是能夠成立，只是標準更嚴格。

    目前已經成立的專班，不受影響。不過家長擔心，這些學生在普通班上一般課程，
但經常得加強術科學習，或經常出去參訪，恐難兼顧課業。



http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=220967
藝術才能PR93學生 仍集中編班
2009/11/10
【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】

國中小學的音樂、美術、舞蹈等藝術才能班的編班方式，將從明年新生入學開始改變。
未來具一般藝術性向，也就是PR93（每100人中贏過93人）學生，可集中編入藝術才能
班；至於「天才型」的PR97資優學生，則編入普通班，另找專家安排時間專門輔導。

但是教育部次長吳財順昨天承諾，今年已經進入國小、國中音樂班、美術班就讀的學
生，不會被打散，而且可以繼續念到國小、國中畢業。

特殊教育法上周修法通過，未來藝能資優班依此法就不能集中成班。但吳財順表示，
將在半年內依藝術教育法修正「高中以下藝術才能班設立標準」，讓對美術、音樂等
有興趣的學生，仍可集中成班。

至於真正資賦優異的「天才型」學生，如在藝術性向測驗中得到PR97（100人贏過97人），
或術科表現優異、參加全國性競賽前3等獎項的學生，則因人數稀少，不太可能湊成一
班，須採分散式的編班方式，平常上班在普通班，每周有數小時把資優學生拉出來，3、
5人分成一個班上課，或是接受巡迴教師指導，另外，特優學生還可適用「特殊教育方
案」，即為個人量身訂作課程。

吳財順表示，相關辦法可在半年內修訂完成，明年的音樂、美術班招收新生時，就須先
通過鑑定，再看學生資質，分別進入集中式或分散式的藝術才能班。

至於體育特別好的學生，吳財順說，依國民體育法規定，仍可集中編入體育班。





http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=154295
藝術才能、才能資優班 雙軌推動
2009/11/10
作者：羅智華
【記者羅智華台北報導】針對媒體報導，有家長憂心因特殊教育法修正，將導致藝能資
優班面臨解散危機。教育部常務次長吳財順昨天回應，強調教育部目前正在修正「高中
以下學校藝術才能班設立標準」，相關配套將邀專家討論。他說，為讓藝術教育正常發
展，未來會加強各校設班門檻，確保師資設備等資源不短缺。

吳財順表示，依藝術教育法成立的「藝術才能班」，將繼續維持現行集中成班的學習模
式；但有關「高中以下學校藝術才能班設立標準」則將有修正，未來欲設班的學校須提
出計畫，並經由教育行政機關核定後才能成立藝術才能班。目的是透過主管機關把關，
確保藝術才能班正常發展，避免產生藝術領域師資短缺或設備不足問題。

吳財順說，「藝術才能班」的法源來自「藝術教育法」，「藝術才能資賦優異分散式資
源班」則是依「特殊教育法」規定辦理，兩者法源不同。前者學生入班標準須達到藝術
性向測驗PR93以上或術科表現優異，避免設班數量太浮濫。而藝術才能資優班學生入班
標準則須達PR97以上、術科測驗表現優異或參加國際性或全國性競賽獲前三獎項等門檻。

教育部表示，「藝術才能班」、「藝術才能資優班」未來將依法源雙軌併行推動，以培
養更多具有藝術能力的優秀學生。




http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=64301
搶救藝能資優班　親師要求檢討
(2009/11/10)

楊惠芳／臺北報導

　為搶救藝術才能資賦優異班，全國藝術各領域專業教師及學生家長，串聯成立「全國
藝術教育親師聯盟」，要求教育部增設「藝術教育小組」，重新檢討藝術教育制度與政
策。

　實踐大學音樂系教授顏華容、臺北藝術大學教授江靖波也是發起人。他們認為，臺灣
藝術教育的制度應重新檢討，以莫斯科音樂學院為例，是由文化部主管，但臺灣從國中
小學到大學的音樂、美術等科班都由教育部主管，音樂人才庫的評鑑、兩廳院又由文建
會主管，導致資源浪費，事權不統一，無法有系統培育藝術人才。

　全國藝術教育親師聯盟除要求教育部，立即邀請藝術教育專家、學者與學生家長，召
開中華民國藝術教育制度與政策聯合會議外，並希望維持國民教育藝術才能班採集中式
教學的體制，以及增設「藝術教育小組」專業管理全國藝術教育制度。

　顏華容說，如果具有藝術才能的學童被安排在一般班級上課，除了無法得到專業的培
養及照顧，滿足學童的學習需求外，也會影響到未來大學藝術相關科系的招生，到時候
音樂系可能招不到學生，使臺灣藝術人才出現斷層。

　教育部次長吳財順表示，國教司將在二十日開會討論「藝術才能班」的實施，十二月
底前修訂「藝術才能班」設置標準，明確區分「藝術才能班」及「藝術才能資賦優異班」
的不同。依教育部規畫，未來依藝術教育法設班的「藝術才能班」，仍維持不變，可以
集中成班，且師資、課程及設備都將有更明確的標準，原則上國小每班置兩名教師，國
中每班置三名教師。

　吳財順說，未來對具藝術能力、性向及興趣的學童，除可以「藝術才能班」集中成班
模式接受專業藝術教育外，也可經縣市鑑輔會鑑定為藝術才能資賦優異學生，以分散式
資源班、巡迴輔導班或特殊教育方案接受藝術才能資優教育，讓學童依自身能力及需求，
加深加廣學習，以發展藝術潛能。

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看樣子，教育部打算閉門修標準，沒有歡迎各界提意見的意思。各位有卓見的板友們，
還是儘早在標準訂定之前，說出自己的心聲吧！不然等定了就來不及嘍！


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 112.104.177.171
→ Haohmazu:教育部真的想要成立藝術才能資賦優異班嗎?感覺是想要廢掉
→ Haohmazu:這種班級吧~反而現在的藝術才能班可以發展得很好~
推 SU28:目前師資培育似乎或幾乎沒有藝術專長資優特教教師，採分散即
→ SU28:有合法合格與實務教學的問題。二來，多數家長也傾向不支持
→ SU28:分散式辦理。怎麼分散藝術資優教育？
→ SU28:等未來藝術資優教師健全後，才來採分散藝術資優，或許時機才
→ SU28:成熟。
推 novanut:那這樣就是明顯二分法了 就算是pr97以上 家長應該也不會
→ novanut:同意進入藝才資優班吧 =.=
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作者: buniro (我愛秋) 看板: sp_teacher
標題: Re: [分享] 藝才班與藝才資優班相關報導蒐集！
時間: Tue Nov 10 23:34:10 2009

※ 引述《buniro (我愛秋)》之銘言：
: 吳財順表示，相關辦法可在半年內修訂完成，明年的音樂、美術班招收新生時，就須先
: 通過鑑定，再看學生資質，分別進入集中式或分散式的藝術才能班。
: 至於體育特別好的學生，吳財順說，依國民體育法規定，仍可集中編入體育班。
: 吳財順表示，依藝術教育法成立的「藝術才能班」，將繼續維持現行集中成班的學習模
: 式；但有關「高中以下學校藝術才能班設立標準」則將有修正，未來欲設班的學校須提
: 出計畫，並經由教育行政機關核定後才能成立藝術才能班。目的是透過主管機關把關，
: 確保藝術才能班正常發展，避免產生藝術領域師資短缺或設備不足問題。

我猜現有藝才班未來多數會定位為「藝術教育法」的「藝術才能班」，
以利繼續集中式教學吧！但這樣就得改善師資與設備，達到新標準的規
定，且一旦兩者區分得那麼清楚，未來「藝術才能班」，就應該不受特
殊教育法規範，一方面無法佔（使）用特教經費、不計入設置特教組長
的班數，另一方面也無法源納入最少三年一次的特教評鑑了。

或許會覺得有點不適應，但別忘了，如果要適用特教法的權利義務，就
必須是「藝術才能資賦優異班」，不然還何必區分呢？未來「藝術才能
班」的資源或評鑑，恐怕有待十年未修的「藝術教育法」來處理了。

: 吳財順說，「藝術才能班」的法源來自「藝術教育法」，「藝術才能資賦優異分散式資
: 源班」則是依「特殊教育法」規定辦理，兩者法源不同。前者學生入班標準須達到藝術
: 性向測驗PR93以上或術科表現優異，避免設班數量太浮濫。

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 112.104.177.171
推 SU28:現有的藝術才能班即是採PR97成班的，不懂新聞為啥說人數少不
→ SU28:足以成班（集中班）。
→ SU28:哈～難道是在點破現有藝術才能班鑑定背後的秘密。
→ Haohmazu:搞不好次長根本搞不清楚狀況~就貿然決定走向了
→ Haohmazu:結果就讓各縣市升學班大增~~
→ novanut:昨天他發表的聲明稿中好像有一點直得注意
→ novanut:學生鑑定需受藝術性向測驗PR97以上、術科測驗表現優異
→ novanut:或參加國際性或全國性競賽獲前3等獎項等規範
→ novanut:三項標準中  1.2項已經少了'或'這個字
→ novanut:表示未來近來的學生必須同時具備1.2項標準
→ novanut:或是 第三項標準
→ novanut:二者其中之一  才能通過
推 novanut:之前當教育役的時候有幸能旁聽到某縣市的藝才鑑輔會
→ novanut:當時某些教授就對於這三項標準要以哪個為優先起爭執
→ novanut:看了整理的新聞稿 發現他有把第一第二項中間的'或'字
→ novanut:取消掉 所以猜想他所謂變嚴格應該是指這點
→ novanut:另外同時看看新聞稿中 pr93的藝才班標準
→ novanut:第一項 藝術性向測驗pr93  與第二項 術科達優異 中間
→ novanut:仍然是保留著'或'字   所以大膽的做如此的假設
→ novanut:或許大家可以參考參考
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作者: Haohmazu (流浪者) 看板: sp_teacher
標題: Re: [分享] 藝才班與藝才資優班相關報導蒐集！
時間: Wed Nov 11 00:03:49 2009

老實說~這樣的走向是不是要各縣市或是各校立刻表態現行已設立的藝才班
以後要走向分散式資優班路線或是集中式藝術才能班的路線呢?
如果走向分散資優班路線~以後學生會少很多~老師的負擔也會變輕
但是搞不好以後會廢班
(因為學生數量不確定，術科老師也沒有資優教師證，所以不能任教)
而且還要被評鑑~所以學校老師如果想選這條路的應該很少~~
如果走向集中式的路線~對學校似乎是一大利多~
因為老師不需要有資優教師證~學校也可以挑選(指定)所謂的名師來任教
學生篩選資格只要是術科表現優異就可以入班~PR值93可以當作參考用
(這可有很大的想像空間)
如果不需要被評鑑的話~~那我想學校老師應該會選這條路吧~
再加上家長還可以自由選擇要入甚麼種類的班級
我想10個家長有10個都想入集中式的班級吧
這樣子會不會變成所謂的升學班呢~~大家可以拭目以待吧

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.174.135.118
推 SU28:感覺教育部目前的態勢是先封鎖一般智能資優班成為升學保障班
→ SU28:但學校卻找到漏洞要藉由95年藝術才能得集中新增藝才班來辦
→ SU28:升學班。故目前傾向可能是保存原有的早先設立較正統的藝才班
※ 編輯: Haohmazu        來自: 218.174.135.118      (11/11 00:15)
→ SU28:藉由分散式來封鎖想掛羊頭賣狗肉的成班，而要新增集中班的
→ SU28:用師資、設備（例如：可能需多少正式編制的藝術教師、還有
→ SU28:必須有什麼專業藝術教室和器材設備），如此一來，就比較不會
→ SU28:變項升學的藝術才能班新設，達到全面封鎖假立名目真升學班。
→ SU28:PR97的真藝術資優生，可在PR93的藝術才能班輔導即可。分散式
→ SU28:或許目前只能用來擋變相升學班之成立罷了
→ SU28:我猜或許教育部目前的想法是這樣。
→ SU28:目前較正統的藝術才能資優班未來應該可能轉型為PR93集中班
→ SU28:想再鑽漏洞設PR93集中班，先拿出你的藝術老師和設備來申請，
→ SU28:不然門都沒有。