[請益] 資源班教學進度的困境？

[chinyang (徵)]

想請教任教資源班的老師，
你們在教育您的孩子課本上的內容是否所有單元都教的完？

我任教資源班好幾年了，
發現要把一本課本全部上完真的有困難。

因為學生一遇到困難的單元，例如乘除法都會卡很久，
而我會一直加強他們比較弱的單元直到可以接受的程度才進到下一單元，
然而這會導致後續的單元在學期結束前無法教完。

我們資源班的課程與節數的安排不像普通班，
每位資源班的學生在資源班有固定的上課節數，
而普通班可以利用許多課餘的時間額外指導，
甚至利用彈性時間或別的課堂補進度。

在資源班有限的節數真的要把所有單元上完我個人是覺得有困難，
再者資源班一節課的時間也不完全全部用來教學，
可能還得進行班級經營、批改作業或叮嚀事情等。
而有時學校或班級有活動，
資源班的學生會被叫回去參與，
更是壓縮了在資源班學習的時間。

有老師說可以每一個單元都指導最基本的概念即可，
但有些學生的程度甚至連基本的概念也無法吸收，
而我個人不太能接受學生明明某一概念就還沒學會就進行下一進度。

然而沒有全部指導完課本內的所有進單元我也會覺得罪惡感、對不起學生，
因為某些單元沒上到，以後的課本遇到相同概念但難度加深的單元就一定不會了。

這是我一直以來遇到的困境，是不是有老師願意提供意見或方法？
謝謝

ps 還是說是我自己教學不力？



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◆ From: 210.240.109.148
※ 編輯: chinyang        來自: 210.240.109.148      (06/15 09:54)
→ s4791596:我的作法是單元內還會細分很多小目標,挑幾個小目標完成就
→ s4791596:好了~學好最基礎的就很棒了~其實就是課程調整的概念!
→ s4791596:若學生能力更好或老師有時間再教更進階的部分^^
推 mmmi:我也是挑基礎重點教，但有時最後單元時間還是比較趕
推 mychaher:即便是只交單元內簡單的目標 但還是要將所有單元都帶到
→ mychaher:我還是沒辦法耶 我都只挑幾個單元 再把單元內我強調的重
→ mychaher:點教完 我跟學生都已經筋疲力竭了 還是這問題也點出我自
→ mychaher:己也有問題啊?因為資源班一週抽不到幾節 若有能力教完整
→ mychaher:本 那又何需來資源班?可是所有單元只上簡單目標 我又一定
→ mychaher:上不完 所以到最後就只選幾個單元上了
推 greencherry:我覺得在上資源班都是在趕課@@
推 iris0310:推趕課@@~ 唉
推 mandm:我覺得資源班根本補習班 都在為了原班進度
推 JimmyHsu0420:簡單來說看學生程度 跟得上就照原班進度 跟不上的
→ JimmyHsu0420:那組本來就會自行出調整試卷 也不用擔心原班進度問題
→ ciass728:我會在考前..留2周作複習，數學大多只能指導到活動二
→ ciass728:學生確實學會一個常用的概念，然後反覆的練習!!!
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作者: cutefive0202 (小蝌蚪快長大) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 資源班教學進度的困境？
時間: Tue Jun 19 15:25:43 2012

恕刪原文~~~~~

我認為資源班不是補習班，
這是資源班老師要釐清的概念。

因為教學時數通常不夠教完整本書(學生也不太可能學得來)，
我的作法會將學生依程度設計課程，
所有課程也都應該在期初IEP會議讓家長和導師知道，
讓他們了解資源班這學期要上什麼進度與內容，
為什麼沒有完全跟隨原班進度的原因，
因應課程調整與導師家長事先討論段考評量方式、期末成績比例…….，
並取得家長和導師理解和認同。(這十分重要唷!!!)

通常我的教法有分幾種，
輕度可學班級課程的學生，
我會挑單元中一兩項目標加強。
(不可能完全跟著原班進度，要不然他怎可能是”特殊生”)

程度再重一點，
也可以挑其中幾個實用性較高的單元教，
挑出的那幾個單元也要依學生程度調整，
不一定要全教完，
因為我是不是補習班老師，要視學生程度調整。

再嚴重一點的學生，
可能要完全自編，
但自編也是可以稍微跟著班上內容，
例如：班上在學大數字加減，資源班調整成個位數加減………..

這兩年我又有一個新的想法分享一下，
如果來資源班的是"真正”的特殊生(不是低成就者)，
那代表他依照普通班的教材教法可能走不下去，
我會試著加入一點生活知識或能力進入教學目標，
例如，繪本教學(培養閱讀習慣)→推吳敏兒教授的閱讀教學、
益智遊戲，如坊間的大富翁很好用，可練習數字加減、利用機會命運認讀理解字詞、了解
生活常識(結合社會科)……。
EMAIL或書信教學，增進語用能力、中打練習、增加自發性書寫能力……。
歌曲歌詞教學、童詩改編…….，可帶入語文理解，增進閱讀流暢性……。

除了上述教學之外，
也可以好好利用專業服務治療師，
他們給的意見我會視情況排進IEP中，
若是沒有環狀時間教，也可利用課前十分鐘帶一下，
每天花十分鐘，長久累積下來成效是不錯的，
當然治療師給的意見不一定每條適用於學校教學，
有些可以出成家課請家長在家陪同做運動或活動。

當然要注意的是，若課程有簡化或調整時，
資源班在段考時最好也能幫忙出資源班段考考卷，
期初也要討論分數比重，
期末也要附上資源班成績單與教師講評，
很多事情都是環環相扣的，請依據校風做調整。

最後再次大聲疾呼一下，
資源班真的不是補習班！！
平時通知單溝通、文書資料、普通班服務……都不能偷懶，
我們的專業要靠不斷溝通才能讓人知道。

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◆ From: 163.20.126.37
推 study78:good~
推 iamdanni:你的作法很棒！但比較像國小。國中有國中的壓力@@
推 iris0310:推很用心努力的老師~~~也推國中很有壓力
推 iamjane06:很棒的分享，很受用，謝謝你^^