作者sunapple0725 (愛的正好)
看板sp_teacher
標題[請益] 疑似情緒障礙學生
時間Sat Dec 5 17:37:37 2009
各位特教的前輩大家好
我目前是代產假的資源班老師
不過我本身是一般教師證 只有修過特教三學分^^"
最近遇到一個問題 所以想跟各位前輩請教一下
-------------------------------問題開始------------------------------------
我在資源班負責的學生是二、三年級
恰巧三年級某班有一個男學生(他不是資源班學生)
最近這一兩個月來 只要在班上受到同學欺負 或是某些不如意的事情
他就會開始"尖叫" (音量大到 他在教室尖叫 隔著一個廣場的辦公室都聽的到)
也會"搖晃桌椅"
之前他失控、發飆(他們班的學生都會說 他又發飆了)的時候
該班導師處理不了時 會請學務處的主任、輔導主任 或是另一個資源班老師
到教室裡協助處理
之後，好像學校裡有某位老師建議這位三年某班的導師
當孩子情緒失控時 可以讓他單獨靜一靜
並且應該讓這位疑似情緒障礙的孩子 到資源班鑑定
在建議的過程中 我不曉得 是否轉達錯誤 還是該位導師理解錯誤
最近幾週到現在的處理方式，是這個孩子情緒失控、發飆之後
就把他帶到資源班來 讓他"單獨"坐在資源班裡 直到下課再回去原班教室
通常他來資源班的時候，教室裡只有我一個老師在，而且我正在幫資源班的孩子上課
所以，我也沒辦法去照料他
我略聽說這個孩子的狀況，而且 雖然他才三年級 身材去已經是胖壯型的
體重應該比我重
所以，我其實心裡面很擔心
萬一 他突然又在資源班情緒失控、尖叫起來、劇烈搖晃桌子
我可能處理不來Orz
我本來想說 就這樣讓他先在這邊安靜的坐著 等情緒和緩就沒事了
不過~~ 上禮拜發生了一件事情
那一天 三年級某班的導師 "抱著" 這位學生進來資源班
跟學生說 你在這邊坐好
然後稍微跟我說 老師 A先在資源班一下
接著 他就轉頭回原班級上課了
當時 這一班的三位資源班學生 正在讓我幫他們複習功課
他們看到這位情緒失控的同學進來
就跟我說 老師~A又發飆了！
接著，我就說 你們不要管他 寫你們自己的學習單就好
讓他自己靜一靜 (這應該是該班導師最大的目的@@a)
結果，他開始搖晃桌椅 眼看桌子就快傾斜倒下來了
我就先好言的勸導他，A桌子快倒了 不要再用了呦！
不過 他還是不理我 我就用比較強硬的口吻說，不要再用桌子了！
他還是依然故我
我只好到他面前 把桌子拖到旁邊 順便狠狠的說 你在幹什麼 桌子都快倒了！
接著 我上我的課 暫時相安無事
(這期間 教務處某組長剛好來資源班拿東西 看到A在資源班裡 感到很驚訝)
(我說明是怎麼一回事之後 組長就離開了)
轉眼間 下課鐘響 午餐時間到了
我就先請 其他同學 回去跟導師說 請老師來把A帶回去教室
結果 學生又跑回來跟我說 要讓A自己回到教室
於是，我就說 你該回去教室吃飯了喔~
他好像沒聽到似的，完全不理我 @@
因為我也要離開教室了，必須要鎖門關窗
我只好請同班的三位資源班學生 帶他回去教室
起先是輕輕牽著他 結果不動如泰山
三位小朋友就拉他起身 結果他還是不肯起來走
三位小朋友就用盡力氣 拉著趴在地板上的他 到了資源班教室門口
我就說 你趕快起來 這樣很不好看
你自己起來走 趕快回去吃飯了 才不會肚子餓
沒想到他依然繼續趴在地上 一動也不動 (不曉得在倔強什麼 =-=)
那三位小朋友就跟我說 老師你門趕快鎖起來啦~
沒辦法了~我只好先把前門鎖上 再從側門離開
離開的時候 我看他沒趴在前門的地上了 心想他應該離開了吧
結果 到了樓梯 發現一個人他坐在階梯上 臉超臭的
我又跟他說 趕快回去教室吃飯 他還是不理我
這時候 剛好校長經過了 (校長還蠻了解三年某班的狀況)
我只好跟校長說 A剛剛的狀況
接著 校長便出言相勸 叫他先回去吃飯 其他事情等一下再說
我就離開現場了
----------------------接著到了教務處-------------------------------
剛才進到資源班拿東西的組長
將A被留在資源班的事情 報告給其他組長 還有主任聽
所以 主任和組長就問我 剛才的情況
還有A被留在資源班 這種情形已經有幾次了 是什麼時候開始的
他們認為 A不是資源班的學生 導師怎麼可以把他留在資源班
A不應該被留在資源班
後來 主任便打電話 給這位三年某班的導師 了解一下情形
(打電話的同時 我心想說 這下好了 這導師可能會認為是我去教務處抱怨他的處理方式)
---------------------到了隔天又是教務處-----------------------------
主任又跟我提起這件事
他說 可能是該位導師誤會了 才會把A留在資源班
其實A還沒有經過鑑定 所以照理來說不應該出現在資源班
另外，主任也說 如果這位導師還有將A帶到資源班
你就當做同事間互相幫忙 讓A留下來沒關係
以不影響資源班正常上課為原則
若是 A會影響到資源班上課 就打電話請導師帶回去
---------------------------我想問的是-----------------------------
我是覺得 暫時讓A留在資源班靜一靜 平復心情 是沒關係
只是 若是又發生當天那種搖晃桌椅、規勸不聽、倔強不想回去教室吃飯
甚至更嚴重情緒失控(例如 尖叫)的情況發生
那我當下該怎麼處理？
打電話給導師，等他來到資源班(因為三年某班和資源班是在建築物的兩端)
處理的這段時間 我該怎麼做會比較好呢？
我第一次接觸到疑似 情緒障礙的學生
想請教各位前輩 應該怎麼做 會比較適當還有正確
謝謝各位的幫忙^^
--
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◆ From: 203.67.47.110
※ 編輯: sunapple0725 來自: 203.67.47.110 (12/05 17:38)
※ 編輯: sunapple0725 來自: 203.67.47.110 (12/05 17:41)
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: jdwreck (退休了 喝茶去) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 疑似情緒障礙學生
時間: Sat Dec 5 18:34:19 2009
文章很長 所以我就沒有附加了 XD
1.你不應該讓他在資源班靜一靜的
因為他或許只是疑似生 但畢竟不是
2.發生這麼多次到資源班"休息"的事件
不知道是不是都將近1節課
這樣會影響到孩子的受教權
3.這個學生導師也要負責阿~
不能都丟到資源班~ 弄的你覺得你要對他負責
基本上主任和組長的想法是正確的喔 :)
我覺得應該可以有以下處理的方法：
1.請該班導師先轉介到輔導室
至少先讓輔導室知道他的行為 並且加以處理
2.導師同時應該知會父母親
了解為何孩子會有這樣情形
(因為在文章中完全沒有看到該生家長的介入)
(如果家長不大理智 知道孩子在資源班冷靜 說不定會生氣火大..)
3.轉到輔導室之後
發現一般的輔導方式並沒有改善這個學生調皮的行為
就可以轉介到特教這邊來啦~
你們資源班的老師應該很了解流程
譬如說 要鑑定要幹麻的 也要經過家長同意等等繁雜的手續
(這一段會花最多時間~)
4.若確定為情障的學生
自然就是資源班要服務的對象
那 就可以教他一些宣洩情緒的正確方式等等~^^
===
以上一大堆好像在寫申論題喔XD
不過實際情形這樣子的處理流程才算是比較好的喔~
不然 普師會認為
只要有問題的孩子 我都把他們丟到資源班來就好啦
那 真正在資源班上課的學生
受教權就會被這個普通生給瓜分掉
像你文中有說
他在你這邊休息 發脾氣 已經影響你上課了
這樣子的話 其實也影響到你學生上課的權益了 這樣子不對的~
至於方法
我覺得 可以請導師先教孩子正確發洩情緒的方式
如果是小學三年級的話
的確有很多孩子這方面是不了解的~
導師也應該跟孩子的家長聯絡
或許因為家裡發生了什麼事情 孩子才會有不正確的情緒反應
還有 一個普通學生 被當成疑似生帶到資源班這樣的行為
對該生應該造成相當大的標籤行為
不知道他自己 對於這件事情會不會很反感?
又或許 他只是想要引起老師的注意才會發脾氣
或是 他根本不想上哪位老師的課
他知道只要他發脾氣就可以去資源班
就可以不用上課了~ 等等這些都必須考慮進去~
這大概是我的想法 :D
--
我們跟某一個人的緣分什麼時候來
我們並不知道
只是
如果距離讓這份緣分淡掉
如果忙碌讓這份緣分淡掉
這是一件很無奈也很可惜的事
--
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◆ From: 140.112.30.24
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作者: jdwreck (退休了 喝茶去) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 疑似情緒障礙學生
時間: Sat Dec 5 18:42:06 2009
※ 引述《sunapple0725 (愛的正好)》之銘言：
: ---------------------------我想問的是-----------------------------
: 我是覺得 暫時讓A留在資源班靜一靜 平復心情 是沒關係
其實這點就不大對了 @@
我以前也覺得 讓一些普生可能有需要到資源班借教室上課應該也沒關係
但是 如果今天 因為普生來了 影響到我的排課
或是 影響到資源班學生正課的權益的話
這樣子是不對的~
而且這樣子會有一個後果就是
如果 開了一個先例
以後只要學生不乖 學生怎樣 都會丟到資源班
我只要掛上"疑似"這兩個字 我就天下無敵了嗎? 並不是這樣的~
普通生有問題時
就先轉介給輔導室~
若需要鑑定或是後續事宜 再由特教這邊介入 應該會比較好
: 只是 若是又發生當天那種搖晃桌椅、規勸不聽、倔強不想回去教室吃飯
: 甚至更嚴重情緒失控(例如 尖叫)的情況發生
: 那我當下該怎麼處理？
打電話到學務處
請學務處生教組長來處理~
當下最快又比較合理的方式 是這個
然後 同時打電話給該班導師說~ 該生在這邊情緒並未平復
因為你還有課 所以必須先請組長來處理
: 打電話給導師，等他來到資源班(因為三年某班和資源班是在建築物的兩端)
: 處理的這段時間 我該怎麼做會比較好呢？
那你當然是陪著這個學生
等到導師來了為止吧~
基本上導師就是想丟給你 你又找導師回來
問題並沒有解決 @_@
我總覺得
你必須先跟導師商量討論一些處理辦法
譬如說 該生若是來資源班冷靜 最多只能多久
(因為你都同意來了 就從 來了之後該怎麼處理下手)
你可以跟導師說
因為他還是必須上課
所以 真的要冷靜 你認為最多大概只能幾分鐘
再請老師回來接他 讓他也可以在班級上課
並且請導師去找 為何學生會這樣子(突然這1~2個月發脾氣 應該有原因在)
再從學生的問題下手 諮商輔導找家長台都是好方式
丟到資源班會是下下策喔~
因為你在上課 學生在外面 只是冷靜 並沒有學到什麼東西阿~
: 我第一次接觸到疑似 情緒障礙的學生
: 想請教各位前輩 應該怎麼做 會比較適當還有正確
: 謝謝各位的幫忙^^
我有回文 @"@
不過我想我講的應該還是不夠清楚 @@
如果其他老師有更好的方法~
也請不吝分享 :D
--
我們跟某一個人的緣分什麼時候來
我們並不知道
只是
如果距離讓這份緣分淡掉
如果忙碌讓這份緣分淡掉
這是一件很無奈也很可惜的事
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.30.24
推 sunapple0725:謝謝你的建議:) 12/05 19:12
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作者: sunapple0725 (愛的正好) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 疑似情緒障礙學生
時間: Sat Dec 5 19:11:24 2009
※ 引述《jdwreck (退休了 喝茶去)》之銘言：
: 文章很長 所以我就沒有附加了 XD
: 1.你不應該讓他在資源班靜一靜的
: 因為他或許只是疑似生 但畢竟不是
沒錯~畢竟他目前還不是資源班的學生
可是...問題是
目前教務處方面 也同意"在不影響資源班上課"的情況下
可以讓他來資源班
既然主任都開口了 我這小小的代課老師也不能說不阿 冏
: 2.發生這麼多次到資源班"休息"的事件
: 不知道是不是都將近1節課
: 這樣會影響到孩子的受教權
沒錯 每次都將近一節課
: 3.這個學生導師也要負責阿~
這位導師...似乎拿他們班很沒輒=.=
: 不能都丟到資源班~ 弄的你覺得你要對他負責
: 基本上主任和組長的想法是正確的喔 :)
我了解:)
只是現在主任似乎也妥協了
因為"請A生暫時到資源班"好像是那位導師沒辦法中的辦法Orz
: 我覺得應該可以有以下處理的方法：
: 1.請該班導師先轉介到輔導室
: 至少先讓輔導室知道他的行為 並且加以處理
輔導室已經知道A生的情況
有沒有輔導我就不曉得了
: 2.導師同時應該知會父母親
: 了解為何孩子會有這樣情形
: (因為在文章中完全沒有看到該生家長的介入)
: (如果家長不大理智 知道孩子在資源班冷靜 說不定會生氣火大..)
不清楚導師有沒有知會A生的父母親耶@@a
: 3.轉到輔導室之後
: 發現一般的輔導方式並沒有改善這個學生調皮的行為
: 就可以轉介到特教這邊來啦~
: 你們資源班的老師應該很了解流程
: 譬如說 要鑑定要幹麻的 也要經過家長同意等等繁雜的手續
: (這一段會花最多時間~)
鑑定的問題 可能要等12月底 請產假的老師回來了 才能做了
: 4.若確定為情障的學生
: 自然就是資源班要服務的對象
: 那 就可以教他一些宣洩情緒的正確方式等等~^^
: ===
: 以上一大堆好像在寫申論題喔XD
: 不過實際情形這樣子的處理流程才算是比較好的喔~
: 不然 普師會認為
: 只要有問題的孩子 我都把他們丟到資源班來就好啦
: 那 真正在資源班上課的學生
: 受教權就會被這個普通生給瓜分掉
: 像你文中有說
: 他在你這邊休息 發脾氣 已經影響你上課了
: 這樣子的話 其實也影響到你學生上課的權益了 這樣子不對的~
: 至於方法
: 我覺得 可以請導師先教孩子正確發洩情緒的方式
: 如果是小學三年級的話
: 的確有很多孩子這方面是不了解的~
: 導師也應該跟孩子的家長聯絡
: 或許因為家裡發生了什麼事情 孩子才會有不正確的情緒反應
: 還有 一個普通學生 被當成疑似生帶到資源班這樣的行為
: 對該生應該造成相當大的標籤行為
: 不知道他自己 對於這件事情會不會很反感?
: 又或許 他只是想要引起老師的注意才會發脾氣
: 或是 他根本不想上哪位老師的課
: 他知道只要他發脾氣就可以去資源班
: 就可以不用上課了~ 等等這些都必須考慮進去~
: 這大概是我的想法 :D
謝謝你的回文
受用良多^^
--
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◆ From: 203.67.47.110
推 jdwreck:因為你們已經開過先例 所以沒辦法就 "他無法入班這點討論" 12/05 21:27
→ jdwreck:所以 後續就要好好努力解決了~~^^ 12/05 21:27