請教一下板上的各位大大
我們學校只有一班特教班
有時會針對在普通班領有手冊或是需要特教服務的學生
來特教班進行特教的教學
有點類似資源班..
不過..我的疑問是
他們安置還是在普通班..
今天月考..有普通班老師仍把學生送來我們特教班..
她的成績怎麼辦..
普通班老師這麼做可以嗎..
我一直以為普通班老師應該對特殊需求的學生改變一下評量的方式
可以口說...可以指認..
只要了解學生是否懂..而不是侷限在紙本測驗..
只是那位普通班教師說他怎麼有時間..對其他孩子不公平等等..
難道對這位被他送來特教班的孩子公平嗎？
謝謝各位大大
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作者: bluejac (小麥草) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 月考時普通班學生來我們特教班
時間: Tue Mar 25 09:23:48 2008
※ 引述《keanokeano (緣分..你來了嗎)》之銘言：
: 請教一下板上的各位大大
: 我們學校只有一班特教班
: 有時會針對在普通班領有手冊或是需要特教服務的學生
: 來特教班進行特教的教學
: 有點類似資源班..
: 不過..我的疑問是
: 他們安置還是在普通班..
: 今天月考..有普通班老師仍把學生送來我們特教班..
: 她的成績怎麼辦..
: 普通班老師這麼做可以嗎..
: 我一直以為普通班老師應該對特殊需求的學生改變一下評量的方式
: 可以口說...可以指認..
: 只要了解學生是否懂..而不是侷限在紙本測驗..
: 只是那位普通班教師說他怎麼有時間..對其他孩子不公平等等..
: 難道對這位被他送來特教班的孩子公平嗎？
: 謝謝各位大大
我們學校特教班級型態是資源班，
基於教什麼就評量什麼的原則，
我們學生在資源班上什麼學科的課，
段考就是來資源班考。
且我們是抽離排課，所以來資源班段考是很合理的。
如果是外加的排課，表示他該學科也在普通班上課，
若參照兩邊的上課節數，那麼
在普通班考段考，也是很合理，只是評量方式要依學生做適當調整。
不管是在普通班考，或是在資源班考，若只是考試地點的問題那就不重要了
重要的是考試內容及評量方式是否合理，或是需要考場服務這個我覺得比較重要。
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作者: gtl (...) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 月考時普通班學生來我們特教班
時間: Tue Mar 25 16:00:06 2008
※ 引述《keanokeano (緣分..你來了嗎)》之銘言：
: 請教一下板上的各位大大
: 我們學校只有一班特教班
: 有時會針對在普通班領有手冊或是需要特教服務的學生
: 來特教班進行特教的教學
: 有點類似資源班..
: 不過..我的疑問是
: 他們安置還是在普通班..
: 今天月考..有普通班老師仍把學生送來我們特教班..
: 她的成績怎麼辦..
: 普通班老師這麼做可以嗎..
重點是
1.IEP會議時討論到學生的評量方式是?(包含家長、導師等觀點?)
2.若是國中的話，這樣的評量方式是否對之後的升學(目標)有吻合?
: 我一直以為普通班老師應該對特殊需求的學生改變一下評量的方式
: 可以口說...可以指認..
: 只要了解學生是否懂..而不是侷限在紙本測驗..
: 只是那位普通班教師說他怎麼有時間..對其他孩子不公平等等..
: 難道對這位被他送來特教班的孩子公平嗎？
: 謝謝各位大大
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