[考題] 100國立科學園區國小特教Q6,Q7

[ting8232 (阿艼)]

請問各位特教老師~~

(C) 6.下列學童在課堂上的四項表現甲、乙、丙、丁,那些較可能需要特殊教育團隊的
      介入?
     甲. 口語表達上，無法分清 /ㄓㄔㄕ/ 和 /ㄗㄘㄙ/ 以及 /ㄣ/和/ㄥ/
     乙. 朗讀課文時，經常在不適當的文字間斷句
     丙. 經常對事物有命名困難，例如將「時鐘」說成「看時間的那個」
     丁. 回答老師的問題時，經常錯失問題重點，內容冗長且答非所問
     (A) 甲乙 (B) 甲乙丙 (C) 乙丙丁 (D) 甲乙丙丁


 為什麼甲不能選呢?甲選項跟構音問題沒有關係嗎?



(A) 7.不同的試題適用於評量不同層面的語言能力。請選出下列敘述中一項正確的歸類?
    (A) 語用題:「媽媽說： “小明該洗澡了”。 小明洗澡了嗎？」
    (B) 構詞題:「“廚房裡有白色的大的九個茶杯”。這句話怪怪的, 該怎麼說才好？」
    (C) 語意題:「被貓撞到的猴子正在追大象。請問誰在追大象？」
    (D) 句法題:「猴子喜歡吃什麼？ 什麼動物喜歡吃紅蘿蔔？」


 為什麼(A)是語用,怎麼判斷?其他選項要怎麼改呢?


 煩請老師們幫我解答,謝謝!!

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◆ From: 219.69.94.228
推 shuntpooh:6.甲選項 很多大人也都不會分吧=.= 這是很常見的錯誤
→ shuntpooh:比較可能不需要特教介入啦=.=
推 z85264:甲選項，我覺得需要耶！因為學生可能是聽障，所以需要特教
→ z85264:團隊，還需要語言治療師
推 yu0226:那學生有台灣國語的話需要特教介入嗎？
推 zyxcba5:寫的時候也是想到很多大人都有台灣國語 因此刪除甲選項
推 pezvolante:甲選項我覺得需要。構音錯誤並不因為「這是常見的」就
→ pezvolante:不介入。積非不能成是。
→ pezvolante:台灣國語是第一語言（台語）影響第二語言（國語）。
→ pezvolante:這是口音，不是言語障礙。除非嚴重到影響學業生活人際
→ pezvolante:不然語言治療師不介入。
→ shuntpooh:沒有不介入或不處理 是說這種問題可以由其他管道先介入