[請益] 新北市學前特教考題

[carol0880 (翁翁翁翁翁)]

(B)37.中度聽覺障礙幼兒 小淡 藉著助聽器的殘餘力來發揮最大效用，並透過讀話和說訓練
來達到溝通的目。請問 小淡 運用的是何種溝通方式？
(A) 綜合溝通法
(B) 口語法
(C) 輔助科技法
(D) 語調聽覺法

(B)38.
汪老師在評量上透過檢視班特定殊幼兒穿脫鞋子工作樣本的反應，以確其處
理這項任務的困難和形式。請問 汪老師運用的是何種非正式評量方？
(A) 觀察
(B) 錯誤分析
(C) 實作評量
(D) 真實評量

(C)39.
特殊幼兒因肌力而有攪拌食物上的困難， 蔣老師 先讓其他幼
兒攪拌或加水後，再特殊兒來攪拌，以促進其在班上的融合。則 蔣老師採 用的是何種融
合教育策略？
(A) 同儕支持
(B) 素材調整
(C) 隱性支持
(D) 環境支持

可以請問一下這三題選這些答案的原因嗎?? 非常感謝 : )

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◆ From: 114.47.122.8
推 Madelaine:37：A包括手語筆談等非口語方式 C：包括溝通版的擴大性
→ Madelaine:或替代性溝通方案 D：會用到聽輔儀
→ Madelaine:38：重點是要知道「錯誤」出現的點和類型後「分析」，做
→ Madelaine:為修正的依據
推 jason11:學姐你也懂特幼？？
→ carol0880:原來如此!!真的是還不夠熟^^|| 非常感謝喔: )
→ orangesoul:口語法就是聽覺口語法囉 訓練和利用殘存聽力..
→ Madelaine:前兩題比較接近通論的部份，研所上課的東西還記得XD
→ petseal:請在標題寫出題號，我已幫您補上
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作者: aromatakki (必勝) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 新北市學前特教考題
時間: Mon Jun 25 15:22:08 2012

※ 引述《carol0880 (翁翁翁翁翁)》之銘言：
: (C)39.
: 特殊幼兒因肌力而有攪拌食物上的困難， 蔣老師 先讓其他幼
: 兒攪拌或加水後，再特殊兒來攪拌，以促進其在班上的融合。則 蔣老師採 用的是何種融
: 合教育策略？
: (A) 同儕支持
: (B) 素材調整
: (C) 隱性支持
: (D) 環境支持
: 可以請問一下這三題選這些答案的原因嗎?? 非常感謝 : )

融合教育八大策略

1.環境支持：改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習

  策略：改變物理環境;改變社會環境;改變時間環境

2.素材調整：改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與

  策略:讓素材或者設備放在最佳的位置(高度等);固定素材;修正反應,

       讓素材大一點或亮一點

3.活動簡化：將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟

  策略:工作分析;改變或者減少步驟;結束時都是成功的

4.喜好運用：如果兒童無法受益於學習，找出兒童的喜好

  策略:讓兒童拿著一個兒童喜愛的玩具;採用兒童喜好的活動;運用兒童喜好的人

5.特殊器材的運用：使用可以讓兒童參與或者可以提昇其參與度的輔具

  策略:使用輔具讓兒童得以進入活動場地;使用輔具增進參與

6.成人支持：成人的介入支持兒童的參與和學習

  策略:示範;參加兒童的遊戲;讚美與鼓勵

7.同儕支持：運用同儕來幫忙兒童學習重要的目標

  策略:示範;同儕協助;讚美與鼓勵

8.隱性支持：在活動中，安排事件自然地發生

  策略:安排輪流的次序;在一個課程中，巧妙地安排活動的順序


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作者: carol0880 (翁翁翁翁翁) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 新北市學前特教考題
時間: Mon Jun 25 17:05:22 2012

不好意思 可以請問一下為什麼不能選同儕支持嗎??
不是有運用到同儕的力量來幫忙嗎?? 差別的點在哪?? 我混亂了@@
非常感謝 : )


※ 引述《aromatakki (必勝)》之銘言：
: ※ 引述《carol0880 (翁翁翁翁翁)》之銘言：
: : (C)39.
: : 特殊幼兒因肌力而有攪拌食物上的困難， 蔣老師 先讓其他幼
: : 兒攪拌或加水後，再特殊兒來攪拌，以促進其在班上的融合。則 蔣老師採 用的是何種融
: : 合教育策略？
: : (A) 同儕支持
: : (B) 素材調整
: : (C) 隱性支持
: : (D) 環境支持
: : 可以請問一下這三題選這些答案的原因嗎?? 非常感謝

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◆ From: 114.47.124.233
→ SE1126:因為老師是藉著自然的程序，輪流完成，剛好後面輪到他
→ SE1126:如果是同學幫他扶著或握他的手協助 這樣才是同儕支持~吧