12. 第十三對染色體異常會出現（A）唐氏症（B）唇裂（C）顎裂（D）多指。
答案給b
但我查到的是唇顎裂和多指都是第十三對染色體異常
實在不懂c d為何不對
13. 特教老師要瞭解其對某生設計之教學目標是否達成，宜採用（A）效標參
照評量（B）②常模參照評量（C）檔案評量（D）生態評量。
答案給c 請問a不行嗎
追問94彰智高職部
（ C）17.從智障學生的生涯發展來看，下列有關其職業陶冶、職業探索、與職業訓練之敘述何者最為正確？
(A)其職業陶冶應從國小貫穿到高職階段
(B)在國中階段即應加強其職業探索與訓練
(C)在高職階段應有系統進行社區本位職業訓練
(D)以上皆是
請問a b如何訂正
謝謝高手熱心解答^^
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作者: ansh (風魔小太郎) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 94南智考題
時間: Wed May 30 17:35:32 2007
※ 引述《angelia0972 (努力做好本份)》之銘言：
: 追問94彰智高職部
: （ C）17.從智障學生的生涯發展來看，下列有關其職業陶冶、職業探索、與職業訓練之敘述何者最為正確？
: (A)其職業陶冶應從國小貫穿到高職階段
: (B)在國中階段即應加強其職業探索與訓練
: (C)在高職階段應有系統進行社區本位職業訓練
: (D)以上皆是
: 請問a b如何訂正
: 謝謝高手熱心解答^^
由於我個人在高職實習 因此這一題我來試著解釋看看
不過可能有許多不是從書中找出答案來說明的 ^^
（A）的話，雖然國中小的課程綱要六大領域中有職業生活
但是要國小的特殊學生就要受到職業陶冶，似乎太早了一點
不過我對小學這一塊不太熟悉，所以是用常理來判斷 :P
（B）的話，在我自己大四在國中、大五在高職實習的感想，
就國中小課程綱要六大領域中
職業生活課程我個人認為不能算是職業訓練，說是職業陶冶可能比較接近
國中的職業生活課程像是烘焙，頂多是告訴你烘焙是在蛋糕或是麵包
比較少是讓學生去學習說，我要怎麼做才能把蛋糕或麵包做好
記得在大學上課時有聽到過說 國中課程是注重實用數學、語文、生活教育
與社會適應，職業生活與休閒教育是輔助而高職課程是以職業核心課程為主
所以說在國中階段即應加強其職業探索與訓練應該是不正確的吧
以上是個人看法 可能錯誤百出 有錯誤也請大家指正了 ^^
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