作者happyid (^^)
看板sp_teacher
標題[考題] 95台北雙園國小Q14
時間Sat May 22 10:36:26 2010
14.(2 )下列何種程式軟體,可以運用在不認識字,但是可以聽得懂對話的特殊需求學生
的閱讀教學?
1微軟新注音
2自然輸入法
3無蝦米輸入法
4九宮格輸入法
自然輸入法部也是要用到注音符號選字嗎
為蛇麼不認識字的人可以用
25. (3 )下列選項何者為以學生需求為中心,以彈性互通為教育情境的特教服務方式?
1生活教育
2回歸教育
3融合教育。
我選2,請問選3的原因是什麼
41.(4 )資源教師可以考慮下列何種方法為輕度障礙學生編修教材?
1工作分析法
2課程精簡法
3統整生活經驗中心法
4以上皆是。
我選2輕度智障不是以補救教學為主嗎?
46.(3 )下列何種評量方式,比較具有篩選、鑑定與診斷的功能?
1功能行為評量
2課程本位評量
3區別診斷
4生態評量
請問為蛇麼選3,GOOGLE不到區別診斷
49.(3 )用以比較特殊學生在處遇前後的情形,強調取得客觀資料以及各有關人員的共
識,以獲致適當而有效的療育措施與結果,是下列何種評量策略?
1直接觀察法
2課程本位評量法
3社會效度法
4動態評量法。
50.(4 ) 小強是國小五年級的男生,其國小兒童書寫語文能力診斷測驗的結果顯示,
小強的作文文意有自我中心思考的傾向,並有停滯在具體想像的現象,因此,小強需
要接受下列何種作文教學?
1增加閱讀機會和思路策略訓練
2寫作歷程教學
3寫作認知策略教學
4以上皆是。
謝謝
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※ 編輯: happyid 來自: 118.161.83.26 (05/22 10:55)
→ sweetnien:自然輸入法會有發音的功能,你打一個字他就會念出你打的 05/23 17:56
→ sweetnien:字的念法 05/23 17:56
→ las1:自然注音有語音~~回歸教育跟融合教育本質不同 05/24 12:41
→ las1:一個是把特殊生放回一般生班級以一般生教育方式進行 05/24 12:41
→ las1:融合是指將特殊生與一般生一起上課~但使用不同教育方式與課 05/24 12:42