19.在常見的教學模式中，其中適用於教導學生記憶事實，學習動作技能，以及簡單的讀
、寫、算技能的教學方法是什麼?（1）直接教學模式（2）探究教學模式（3）精熟教學模
式（4）概念獲得模式。
答案 1 為什麼不是精熟教學模式呢？「學習動作技能，以及簡單的讀、寫、算」它的
敘述很像呀！
27.與「教師期望」相關的概念，下列何者較不適切？（1）求知動機（2）成就動機（3）
潛在課程（4）比馬龍效應。
答案1 我選2 教師期望不會影響求知動機？？
28.當全班學生具備的知能差異很大時，教師宜利用下列哪種策略，以因應學生的先備條
件？（1）自我照顧（2）個別指導（3）小組直接教學（4）全班一起複習。
答案2 學生那麼多，怎麼個別指導啊？我選4全班一起複習，不對嗎？
40. 在教育社會學的理論中，以強調「社會變遷及強制的普遍性」為主要觀點的是下列哪
個理論？（1）功能理論（2）衝突理論（3）韋伯理論（4）互動理論。
答案2 我選3，韋伯不是倡導法制的重要性嗎？
41. 依杜敏（Tumin,M.M.）對功能派社會階層化理論的看法，下列何者正確？（1）社會
中不同職位具有不等的功能重要性（2）不同職位所需才能及訓練不等，故應慎選適當人
選，以發揮職位的功能（3）大部分的階層化制度曲解與誤用才能的分配，使這一代階級
透過不公平的教育影響下一代（4）具有教育才華且能接受較高訓練與較嚴格訓練者較少
。
答案3 我完全沒看過這題耶，有什麼判斷的依據嗎？
46. 開放系統模式的領導理論，其領導者是扮演下列哪種角色？（1）指導者（2）監督者
（3）革新者（4）輔助者。
答案3 我寫1耶，權變理論是開放系統沒錯吧？有革新什麼東西嗎？？
47. 計畫評核術最強調的重點，是下列哪個部分？（1）人（2）時（3）事（4）地。
答案2 我寫3，跟時間有什麼關聯性呢？
67.何者主張學習者的學習過程猶如拜師學藝般由周邊參與擴展至核心？(1)情境學習論
(2)訊息處理論(3)後設認知論(4)學習遷移論。
答案1 情境學習論？？？這是什麼？
98.針對「個別化教育方案」之敘述，下列何者是最不適當的？ （1）以普通用詞描寫該
生目前的行為表現水準（2）寫出該生有多少時間在特殊班或普通班接受服務（3）寫出該
生每日的活動計畫（4）寫出該生被期待的學習目標及其評量方法。
答案3 不曉得哪裡不恰當
99.ADHD是指 （1）情緒/行為異常者（2）聽覺障礙者（3）多重障礙者（4）注意力缺陷
過動異常。
答案4 有人知道英文全名嗎
100.下列何者不屬於發展性的學習障礙？ （1）注意力缺陷（2）書寫能力障礙（3）知覺
缺陷（4）視動協調能力缺陷。
答案2 有誰知道怎麼分類嗎？
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