推 afish333:很詳細^...謝謝 06/23 23:48
推 bronze1984:35題 c選項應是"完成轉銜後"兩週內 06/24 02:21
※ [本文轉錄自 studyteacher 看板]
作者: afish333 (愛的主旋律) 站內: studyteacher
標題: [考題] 95北體模擬試題 Q25 Q35 Q14
時間: Mon Jun 23 23:21:09 2008
評量與輔導
A 25創造力與智力二者最明顯的不同
A人格 B知識 C思考型態 D智慧
為什麼是A??
依照斯坦伯格的創造力投資論,這些都含在內耶~~
C 35下列關於個別化服務計畫的陳述，何者不對？
A普通教師的任務之一為參與UEP長短期教育部標
B對於不升學不就業者，轉銜內容應包含休閒
C大學應在身障學生報到2週內向原就讀學校要該生轉銜資料
D代抄筆記是相關服務的一種
不懂C錯哪裡~~
覺的4個答案都對耶!!
課程與教學
C 14從活動分析的角度，用餐時能與同伴討論用餐的地點和食物，並能與同伴作良好溝通
協調與互動乃是從事此活動的：
A核心技能 B擴展技能 C豐富技能 D系列技能
請問何謂擴展技能?和豐富技能要如何區分??
考試將近
大家一起加油^^
謝謝!!
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作者: xelader (先去唸書，晚點再回) 看板: sp_teacher
標題: Re: [考題] 95北體模擬試題 Q25 Q35 Q14
時間: Mon Jun 23 23:29:50 2008
※ 引述《afish333 (愛的主旋律)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 studyteacher 看板]
: 作者: afish333 (愛的主旋律) 站內: studyteacher
: 標題: [考題] 95北體模擬試題 Q25 Q35 Q14
: 時間: Mon Jun 23 23:21:09 2008
: 評量與輔導
: A 25創造力與智力二者最明顯的不同
: A人格 B知識 C思考型態 D智慧
: 為什麼是A??
: 依照斯坦伯格的創造力投資論,這些都含在內耶~~
: C 35下列關於個別化服務計畫的陳述，何者不對？
: A普通教師的任務之一為參與UEP長短期教育部標
: B對於不升學不就業者，轉銜內容應包含休閒
: C大學應在身障學生報到2週內向原就讀學校要該生轉銜資料
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於二週內移送
不知道是不是缺了這一句
: D代抄筆記是相關服務的一種
: 不懂C錯哪裡~~
: 覺的4個答案都對耶!!
: 課程與教學
: C 14從活動分析的角度，用餐時能與同伴討論用餐的地點和食物，並能與同伴作良好溝通
: 協調與互動乃是從事此活動的：
: A核心技能 B擴展技能 C豐富技能 D系列技能
: 請問何謂擴展技能?和豐富技能要如何區分??
Brown等人（1987）指出活動的系列和交織成份中，有核心技能、擴展技能和豐富技
能。以下用洗臉做例子：
核心技能：活動最必須的部分，例如打開水龍頭、擦拭臉部等。
擴展技能：活動進行的品質和速度，例如要洗乾淨、洗多久的時間等。
豐富技能：提升活動的品質和社會接納的程度，包括溝通、社會行為和喜好等，例如
選用自己喜歡的肥皂保持洗臉台的清潔等。
所以對照到題目是吃飯
核心技能應為拿湯匙、把飯菜送入口中等。
擴展技能應為把飯菜準確的送入口中、掌握吃飯的節奏和時間。
豐富技能應該就是題目所寫的。
參考資料：鈕文英（2005）。啟智教育課程與教學設計，P.100。台北：心理。
: 考試將近
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